Karma Test

10. Sınıf Coğrafya Afetler ve Sürdürülebilir Çevre Afetlerle Mücadelede İyi Uygulama Örnekleri - Karma Test 1

10. Sınıf Coğrafya Afetler ve Sürdürülebilir Çevre Afetlerle Mücadelede İyi Uygulama Örnekleri konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.

Ders
Coğrafya
Ünite
Afetler ve Sürdürülebilir Çevre
Konu
Afetlerle Mücadelede İyi Uygulama Örnekleri
Test türü
Karma Test
Test numarası
1

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Gaziantep Risk Haritası hangi teknoloji tabanlı yaklaşımı kullanır?

Soru 2 / 20

Aşağıdakilerden hangisi deprem ve tsunami gibi afetlerde zarar azaltmaya yönelik bir uygulamadır?

Soru 3 / 20

Rio Grande do Sul su baskını hangi ülkede yaşanmıştır?

Soru 4 / 20

2003 Bem Depremi'nde yaklaşık kaç kişi hayatını kaybetmiştir?

Soru 5 / 20

2015 Şili Depremi'nde kaç kişi hayatını kaybetmiştir?

Soru 6 / 20

Afet öncesi çalışmaların başlıcaları hangileridir?

Soru 7 / 20

Orman yangınlarında önleme ve zarar azaltma için hangi uygulama öne çıkar?

Soru 8 / 20

Gaziantep sisteminde kayıtlar hangi ölçekte tutulur?

Soru 9 / 20

Gaziantep Risk Haritası'na aşağıdakilerden hangisi de işlenir?

Soru 10 / 20

Afet yönetiminde yetkililerin afet öncesi çalışmalara yoğunlaşmasının temel nedeni nedir?

Soru 11 / 20

Fukushima örneğinin afet yönetimi açısından temel özelliği nedir?

Soru 12 / 20

Etkinlikte araştırma sorusu belirlendikten sonra hangi aşama gelir?

Soru 13 / 20

Şili Depremi Bem Depremi'nden daha büyük olmasına rağmen daha az can kaybına yol açmıştır. Bu durum hangi çıkarımı destekler?

Soru 14 / 20

Potenza uygulamasının şehir planlamasıyla ilişkisi nedir?

Soru 15 / 20

Türkiye için yeni bir afet uygulaması önerirken kitap yaklaşımına göre ilk olarak neye dikkat edilmelidir?

Soru 16 / 20

Şili ve Bem depremlerinin karşılaştırılması hangi coğrafi düşünme becerisini en çok gerektirir?

Soru 17 / 20

Orman yangınlarında yalnız yangın çıktıktan sonra müdahale ekibi kurmak neden eksik bir yaklaşımdır?

Soru 18 / 20

Potenza'da afet risk azaltmanın sürdürülebilir kalkınma politikalarına dâhil edilmesi hangi anlayışı gösterir?

Soru 19 / 20

Bir öğrenci afet örneklerini yalnız can kaybına göre sıralıyor ancak önlem türlerini incelemiyorsa konunun hangi temel amacını kaçırır?

Soru 20 / 20

Konunun en kapsamlı sonucu hangisidir?