Soru 1 / 20
Zor Test
10. Sınıf Coğrafya Doğal Sistemler ve Süreçler Yeryüzü Şekilleri ile İlgili Gözlem ve Saha Çalışması - Zor Test
10. Sınıf Coğrafya Doğal Sistemler ve Süreçler Yeryüzü Şekilleri ile İlgili Gözlem ve Saha Çalışması konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Doğal Sistemler ve Süreçler
- Konu
- Yeryüzü Şekilleri ile İlgili Gözlem ve Saha Çalışması
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrenci yer şeklini gözlemliyor, önemini açıklıyor ve korunma önerisi yazıyor; ancak oluşum sürecini araştırmıyor. Çalışmanın hangi temel amacı karşılanmamıştır?
Soru 3 / 20
Aşağıdaki sıralamalardan hangisi ürün dosyasının oluşum mantığını en iyi gösterir?
Soru 4 / 20
Bir saha raporunda çok sayıda fotoğraf var ancak aşınım-birikim süreçlerine ilişkin açıklama yoksa en temel eksiklik nedir?
Soru 5 / 20
Saha çalışmasının hem bilimsel araştırmaya hem doğal varlıkların korunmasına katkı sağlaması hangi sonucu gösterir?
Soru 6 / 20
Bir öğrenci kontrol listesinde güzergâh, plan ve eşya maddelerinin tümüne 'Hayır' işareti koymuşsa kitap ne önerir?
Soru 7 / 20
Bir öğrenci 'coğrafyanın laboratuvarı arazidir' ifadesini nasıl yorumlamalıdır?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci kontrol listesinde yalnız bir 'Hayır' işaretlemişse kitaptaki ifade hangi duruma özel uyarı yapmaktadır?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci saha çalışmasında yer şeklini incelerken 'hangi kuvvet, hangi aşınım/birikim süreci, ne ölçüde etkili?' sorularını soruyorsa hangi beceriyi kullanmaktadır?
Soru 10 / 20
Bir grup sahaya çıkmadan ürün dosyasını hazırlayıp sonra gözlem yapmaya karar veriyor. Kitaptaki sürece göre temel sorun nedir?
Soru 11 / 20
Bir saha çalışması raporunda gözlem, çözümleme, öngörü ve koruma önerileri var; fakat gezi öncesi plan yapılmamış. Hangi ana bölüm eksiktir?
Soru 12 / 20
Bir saha çalışmasında bütün aşamalar tamamlanmış ancak kontrol listesi kullanılmamışsa hangi bölüm eksik kalmıştır?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci sahadaki doğal varlığın korunması gerektiğini yazmış fakat Türkiye açısından neden değerli olduğunu belirtmemiştir. Hangi ölçüt eksik kalmıştır?
Soru 14 / 20
Konunun en kapsamlı sonucu hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir yer şeklinin oluşumundaki kuvveti belirleyip gelecekteki değişimi öngörmek için hangi veri öncelikle gereklidir?
Soru 16 / 20
Bir grup gezi planını hazırladıktan sonra sahada gözlem yapmadan geleceğe ilişkin değişim tahmini yaparsa hangi metodolojik hata oluşur?
Soru 17 / 20
Bir grup yer şekillerinin oluşum süreçlerini doğru çözümlemiş ancak sonuçlarını kimseyle paylaşmamıştır. Hangi aşama tamamlanmamıştır?
Soru 18 / 20
Kontrol listesinin yalnız sonunda kullanılması neden uygundur?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci yer şeklinin Türkiye için önemini anlatıyor fakat korunmasına yönelik hiçbir değerlendirme yapmıyorsa hangi iki unsurdan biri eksiktir?
Soru 20 / 20