10. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Allah’ı Tanımak Kur’an’dan Mesajlar - Zor Test | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Ders: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Ünite: Allah’ı Tanımak
Konu: Kur’an’dan Mesajlar
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir canlıya uygun rızık verilmesi örneğinde yalnız Rezzak anlamını düşünmek neden konu açısından eksik olabilir?

Soru 2 / 20

Bir kişi 'Tespih yalnız tesbih tanelerini saymak demektir.' diyor. Konuya göre hangi anlamları göz ardı etmiştir?

Soru 3 / 20

Müheymin ve Cebbar isimleri birlikte düşünüldüğünde Allah’ın kâinatla ilişkisi nasıl açıklanabilir?

Soru 4 / 20

Mütekebbir isminin 'büyüklük yalnız O’na yaraşır' biçiminde açıklanması hangi yanlış yorumu engeller?

Soru 5 / 20

Kuddüs, Selam ve Mümin isimleri birlikte düşünüldüğünde Allah hakkında hangi ortak çıkarım yapılabilir?

Soru 6 / 20

Bir öğrenci isimlerin ayetlerdeki sırasını yalnız ezber konusu olarak görüyor. Konuya göre hangi düşünceyi kaçırmıştır?

Soru 7 / 20

Haşr 22-24’te isimlerin Allah’ı doğru tanıtma amacı taşıması hangi öğrenme biçimini destekler?

Soru 8 / 20

En güzel isimlerin yalnız Allah’a ait olması ile 'Allah’tan başka ilah yoktur' mesajı arasında nasıl ilişki vardır?

Soru 9 / 20

Bir kişi yardım etmek istiyor fakat konu hakkında hiçbir bilgisi olmadan müdahale ediyor ve zarar veriyor. Bu olay hangi Haşr 22-24 açıklamasını günlük hayata taşır?

Soru 10 / 20

Bir kişinin Allah’ın isimlerini birbirinden tamamen bağımsız kabul etmesi neden konuya aykırıdır?

Soru 11 / 20

Bir kişi güvenilir davranmaya, başkalarına esenlik vermeye ve iyiliği desteklemeye çalışıyor. Konuya göre bu davranışlar hangi yaklaşımı örnekler?

Soru 12 / 20

Bir kişi Allah’ın merhametli olduğunu kabul ediyor fakat O’nun canlıların ihtiyaçlarını bildiğini hesaba katmıyor. Konuya göre hangi ilişkiyi eksik kurmuştur?

Soru 13 / 20

Bir insan Allah’ın isimlerini ezberliyor fakat davranışlarında güven, merhamet ve iyilik gibi değerleri önemsemiyor. Hangi boyut eksik kalır?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci Bâri ve Musavvir isimlerinin sırasını önemsiz görüyor. Ders kitabına göre hangi gerekçe bu görüşü düzeltir?

Soru 15 / 20

Bütün varlıkların Allah’ı tespih etmesi ile Kuddüs ismi arasında nasıl bağ kurulabilir?

Soru 16 / 20

Bir kişi Allah’ın rahmetini yalnız duygu olarak düşünüyor. Haşr 22-24 açıklamasına göre hangi unsur bunu tamamlar?

Soru 17 / 20

Canlıların farklı ihtiyaçlarına uygun rızıkların verilmesi Allah’ı hangi iki yönüyle tanımaya yardım eder?

Soru 18 / 20

Bir kişinin Allah’ı yalnız 'Kuddüs' ismiyle tanıyıp rahmet, ilim ve yönetimle ilgili isimleri dikkate almaması neden eksiktir?

Soru 19 / 20

Konunun tamamını en doğru özetleyen ifade hangisidir?

Soru 20 / 20