10. Sınıf Tarih Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683) Osmanlı Devleti’nde Bilim, Kültür, Eğitim ve Sanat - Orta Test | Tarih

Ders: Tarih
Ünite: Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683)
Konu: Osmanlı Devleti’nde Bilim, Kültür, Eğitim ve Sanat
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Tekke ve zaviyelerin dervişlerin yanı sıra halka da eğitim vermesi hangi sonucu gösterir?

Soru 2 / 20

Itri’nin Segâh Bayram Tekbiri’nin yüzyıllarca okunması hangi kavramı en iyi açıklar?

Soru 3 / 20

Fatih’in Avrupalı sanatçıları saraya davet ederek portresini yaptırması hangi kültürel özelliği gösterir?

Soru 4 / 20

Ayşe Hafsa Sultan Külliyesinde cami, medrese, darüşşifa ve imaretin birlikte bulunması neyi gösterir?

Soru 5 / 20

Takıyyüddin’in çalışmalarını Galata Kulesi’nden Tophane’deki rasathaneye taşıması neyi gösterir?

Soru 6 / 20

Topkapı Sarayı çevresinde cami, medrese ve çarşıların gelişmesi hangi ilişkiyi gösterir?

Soru 7 / 20

Mehterhaneler ile mevlevihanelerin müzik açısından ortak yönü hangisidir?

Soru 8 / 20

Vakıfların şehir imarı ve hayvanları koruma gibi farklı alanlarda faaliyet göstermesi neyi gösterir?

Soru 9 / 20

Osmanlı bilim insanlarının önceki Türk-İslam birikiminden yararlanıp özgün eserler vermesi hangi ilişkiyi gösterir?

Soru 10 / 20

İznik ve Kütahya’nın çini üretiminde öne çıkması hangi sonucu gösterir?

Soru 11 / 20

Ayşe Sultan’ın farklı şehirlerdeki mülkleri vakfetmesi hangi ekonomik işlevi gösterir?

Soru 12 / 20

Nakkaşhane ile ehl-i hiref teşkilatının ortak özelliği hangisidir?

Soru 13 / 20

Darülhadis, darüttıp ve darülkurranın varlığı medrese sisteminde hangi özelliği gösterir?

Soru 14 / 20

Vakıfların medreseleri desteklemesi eğitim sistemi açısından hangi sonucu sağlamıştır?

Soru 15 / 20

Kâtip Çelebi’nin coğrafya, astronomi, tarih ve felsefe alanlarında çalışması hangi sonucu gösterir?

Soru 16 / 20

Akşemseddin’in hem müderris hem tabip hem mutasavvıf olması hangi özelliği gösterir?

Soru 17 / 20

Sahn-ı Seman’da akli ve naklî bilimlerin birlikte okutulması hangi eğitim anlayışını gösterir?

Soru 18 / 20

Zeyrek Çinili Hamam’ın günümüzde de hamam işlevini sürdürmesi hangi kavramla açıklanabilir?

Soru 19 / 20

Piri Reis’in dünya haritası ile Kitab-ı Bahriye’si birlikte değerlendirildiğinde hangi alan öne çıkar?

Soru 20 / 20