10. Sınıf Tarih Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683) Osmanlı Devleti’nde Bilim, Kültür, Eğitim ve Sanat - Zor Test | Tarih

Ders: Tarih
Ünite: Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683)
Konu: Osmanlı Devleti’nde Bilim, Kültür, Eğitim ve Sanat
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Matrakçı Nasuh’un tarih, matematik ve nakkaşlıkla uğraşması ile Kâtip Çelebi’nin çok alanlı çalışmaları hangi ortak özelliği gösterir?

Soru 2 / 20

Mehterin resmî ve askerî ortamlarda, mevlevihanelerin ise müzik eğitiminde rol alması hangi sonucu gösterir?

Soru 3 / 20

Topkapı Sarayı’nda cülus, bayramlaşma ve divan toplantılarının yapılması ile çevresinde kültürel yapıların gelişmesi hangi rolü gösterir?

Soru 4 / 20

Türkistan-Anadolu kültürünün Balkanlara taşınması ile Balkan halklarıyla uzun süreli etkileşim birlikte nasıl yorumlanmalıdır?

Soru 5 / 20

Akşemseddin’in İstanbul’un fethinde manevi destek vermesi ve tıp eğitimiyle tanınması hangi sonucu gösterir?

Soru 6 / 20

Ayşe Hafsa Sultan Külliyesi ile Topkapı çevresindeki yapılaşma birlikte hangi şehirleşme anlayışını gösterir?

Soru 7 / 20

Itri’nin Segâh Bayram Tekbiri’nin farklı törenlerde ve geniş coğrafyalarda okunması hangi etkiyi gösterir?

Soru 8 / 20

Osmanlı şehirlerinde kıyafetlerin bölge, inanç ve mesleğe göre değişmesi hangi toplumsal özelliği yansıtır?

Soru 9 / 20

Takıyyüddin rasathanesi ile Piri Reis’in harita çalışmaları birlikte değerlendirildiğinde hangi ortak özellik öne çıkar?

Soru 10 / 20

Sahn-ı Seman’daki akli-naklî eğitim ile darüşşifadaki usta-çırak tıp eğitiminin birlikte varlığı neyi gösterir?

Soru 11 / 20

Çini, dokuma, minyatür, hat ve tezhip gibi farklı sanatların aynı dönemde gelişmesi neyi gösterir?

Soru 12 / 20

Ayşe Sultan’ın vakfiyesinde odalar, dükkânlar, değirmenler, koyunlar ve çiftlik bulunması hangi sonucu destekler?

Soru 13 / 20

1453-1683 dönemindeki bilim, eğitim ve sanat faaliyetlerinin günümüzde ortak kültürel miras sayılması hangi sonucu ifade eder?

Soru 14 / 20

Enderun, Şehzadegân Mektebi ve medreselerin farklı görevler taşıması hangi kurumsal özelliği gösterir?

Soru 15 / 20

Bir tarih araştırmasında kaynağın yazarı, türü, tarihi, yanlılığı ve diğer kaynaklarla uyumunun sorgulanması neden gereklidir?

Soru 16 / 20

Fatih portresinde gül, zihgir ve bağdaş kurma biçiminin birlikte kullanılması hangi yorumu destekler?

Soru 17 / 20

Nakkaşhane ve ehl-i hirefin varlığı saray sanatına ilişkin hangi sonucu destekler?

Soru 18 / 20

Bilim insanlarının hükümdarca desteklenmesi, medreselerin vakıflarca finanse edilmesi ve saray sanatkârlarının teşkilatlanması birlikte neyi gösterir?

Soru 19 / 20

Medreselerin çoğunlukla şahıslarca kurulup vakıflarca desteklenmesi hangi ilişkiyi gösterir?

Soru 20 / 20