Zor Test

10. Sınıf Tarih Türkistan’dan Türkiye’ye (1040-1299) Türkistan’dan Türkiye’ye Uzanan Süreçte Türk Devlet ve Ordu Teşkilatında Meydana Gelen Değişim - Zor Test

10. Sınıf Tarih Türkistan’dan Türkiye’ye (1040-1299) Türkistan’dan Türkiye’ye Uzanan Süreçte Türk Devlet ve Ordu Teşkilatında Meydana Gelen Değişim konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.

Ders
Tarih
Ünite
Türkistan’dan Türkiye’ye (1040-1299)
Konu
Türkistan’dan Türkiye’ye Uzanan Süreçte Türk Devlet ve Ordu Teşkilatında Meydana Gelen Değişim
Test türü
Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Divan-ı Arz, ikta sistemi ve hassa ordusu birlikte düşünüldüğünde Büyük Selçuklu Devleti’nde hangi eğilim görülür?

Soru 2 / 20

Meliklerin tahta hakkı, Melikşah’ın veliaht ilan edilmesi ve Kavurt’un isyanı birlikte neyi gösterir?

Soru 3 / 20

Gazneli ordusundaki fil birlikleri ile süvari ağırlığının birlikte bulunması hangi yargıyı destekler?

Soru 4 / 20

Kurultaydan uzmanlaşmış divanlara geçiş, devlet teşkilatındaki hangi dönüşümü en iyi açıklar?

Soru 5 / 20

Türkmenlerin kuruluşta merkezde etkiliyken devlet kurumsallaştıkça uçlara yönelmesi hangi değişimi gösterir?

Soru 6 / 20

Atabeyliğin önce melik eğitimi için yararlı olup sonra merkezî otoriteyi zayıflatabilmesi hangi duruma örnektir?

Soru 7 / 20

Karahanlılarda turgak-yatgak, Gazneli ve Büyük Selçuklularda gulamların öne çıkması hangi ortak ihtiyacı gösterir?

Soru 8 / 20

İkta sahiplerinin asker yetiştirmesi ve güvenliği sağlaması devlet açısından hangi iki ihtiyacı birlikte karşılamıştır?

Soru 9 / 20

Cihan devleti fikrinin ilayıkelimetullah ve nizam-ı âlemle birleşmesi devlet anlayışında hangi değişimi gösterir?

Soru 10 / 20

Türk devlet ve ordu teşkilatındaki değişimi yalnız İslamiyet’le açıklamak neden yetersizdir?

Soru 11 / 20

Kut, töre ve hanedan veraseti ile divan, şeri hukuk ve sultan unvanının birlikte görülmesi hangi genel yargıyı destekler?

Soru 12 / 20

Türkiye Selçuklularının atabeylerin yetkilerini sınırlaması hangi yönetim tecrübesinden yararlandıklarını gösterir?

Soru 13 / 20

Divan-ı Mezâlim, kâdılkudât ve emîr-i dâdın aynı teşkilatta bulunması hangi sonucu destekler?

Soru 14 / 20

Tuğrul Bey adına hutbe okunması, para basılması ve halifeden unvan alınması birlikte hangi süreci anlatır?

Soru 15 / 20

Ordu-millet, onlu sistem ve süvari geleneğinin; gulam, ikta ve donanmayla birlikte kullanılması nasıl yorumlanmalıdır?

Soru 16 / 20

Karahanlıların hanedan üyelerine geniş yönetim hakkı tanıması, Gaznelilerin ise merkezî askerî bürokrasiye ağırlık vermesi neyi gösterir?

Soru 17 / 20

Türkiye Selçuklularında kara ordusuna donanmanın eklenmesi ile sultanu’l-berr ve’l-bahr unvanının kullanılması birlikte neyi gösterir?

Soru 18 / 20

Eski hükümdarlık alametlerine hutbe, çetr, tevki ve hilatın eklenmesi hangi tarihsel sürecin göstergesidir?

Soru 19 / 20

Kutadgu Bilig’de ordu, mal, halkın zenginliği ve doğru yasa arasında bağ kurulması hangi devlet anlayışını yansıtır?

Soru 20 / 20

Amîd, âmil, kadı, subaşı ve berid görevlilerinin taşrada bulunması hangi yönetim özelliğini gösterir?