Soru 1 / 20
Zor Test
11. Sınıf Coğrafya Mekânsal Bilgi Teknolojileri Web Tabanlı CBS Uygulamaları - Zor Test
11. Sınıf Coğrafya Mekânsal Bilgi Teknolojileri Web Tabanlı CBS Uygulamaları konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Mekânsal Bilgi Teknolojileri
- Konu
- Web Tabanlı CBS Uygulamaları
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Harita çözümleme ile haritadan çıkarım yapma arasındaki farkı en iyi hangi ifade açıklar?
Soru 3 / 20
Bir tematik haritada sınıf sayısı, sınıflandırma yöntemi, renk skalası ve lejant türünün birlikte düzenlenmesi en çok hangi amacı taşır?
Soru 4 / 20
Göksu Havzası'nda sulak alan seyrek bitki örtüsü 27'den 12 km²'ye düşerken orman 884'ten 901 km²'ye çıkmıştır. Hangi yorum doğrudur?
Soru 5 / 20
Bir kullanıcı çakıştırılmış katmanlardan yalnız belirli ölçütü sağlayan alanları seçip mobil ekranda ayrıntıyı azaltarak gösteriyor. Hangi iki işlem uygulanmıştır?
Soru 6 / 20
Farklı katmanlardan elde edilen sonuçlar renk ve sembollerle anlaşılır hâle getiriliyorsa çözümleme zincirinin son aşaması hangisidir?
Soru 7 / 20
Bir parselin jeolojik formasyon, diri fay ve yüzey kırığı katmanlarıyla birlikte incelenmesi hangi düşünme biçimini gerektirir?
Soru 8 / 20
Bir belediye farklı sunuculardaki parça parça bina verilerini tek katmana topluyor, ardından yol ve su hatları katmanlarını bunun üzerine açıyor. İşlem sırası hangisidir?
Soru 9 / 20
2008 ve 2025 hanehalkı büyüklüğü haritalarının karşılaştırılması hangi tür çözümleme yaklaşımıdır?
Soru 10 / 20
Konunun bütününden çıkarılabilecek en kapsamlı sonuç hangisidir?
Soru 11 / 20
Kahramanmaraş çevresinde 2017-2024 arasında yerleşim %11 ve orman %1 artarken tarım ve mera %6 azalmıştır. Bu veri hangi çıkarımı destekler?
Soru 12 / 20
Web tabanlı CBS'nin yaşayan atlas ve hikâye haritası araçları birlikte düşünüldüğünde hangi genel sonuç çıkar?
Soru 13 / 20
Deprem sonrası heyelanın vadide set gölü oluşturması gibi bir olayda web tabanlı CBS'nin en önemli katkısı hangisidir?
Soru 14 / 20
TKGM Parsel Sorgulama'dan indirilen KML dosyasının MTA uygulamasında açılması neyi gösterir?
Soru 15 / 20
Çöçelli kara yolundaki hasarı değerlendirirken merkez üssüne uzaklık, diri fay yakınlığı ve jeolojik birimler birlikte kullanılıyorsa hangi beceri ön plandadır?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci haritadaki verileri okuyup ilişkileri belirliyor ancak dağılış ve değişim hakkında sonuç üretemiyorsa hangi beceri eksiktir?
Soru 17 / 20
Pazarcık depremi etkinliğinde merkez üssü ve fotoğraf konumunun koordinatlarla sorgulanması hangi beceriyi doğrudan geliştirir?
Soru 18 / 20
Bir haritada renk ve semboller doğru okunuyor ancak katmanlar arasındaki ilişkiler kurulamıyorsa hangi beceri daha zayıftır?
Soru 19 / 20
Harita oluşturma aşamasında iş-zaman çizelgesi hazırlanmasının amacı nedir?
Soru 20 / 20