Soru 1 / 20
Zor Test
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din, Felsefe, Bilim ve Sanat Kur’an’dan Mesajlar - Zor Test
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din, Felsefe, Bilim ve Sanat Kur’an’dan Mesajlar konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Din, Felsefe, Bilim ve Sanat
- Konu
- Kur’an’dan Mesajlar
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Tefekkürün insanın kalbinde güçlü iman oluşturması hangi çıkarımı destekler?
Soru 3 / 20
Konunun tamamını en doğru özetleyen ifade hangisidir?
Soru 4 / 20
Tefekkürün imanı güçlendirmesi hangi zincirle en doğru açıklanır?
Soru 5 / 20
Bir kişi gece-gündüz düzenini bilimsel olarak açıklayabiliyor ancak bu düzenin anlamı üzerinde hiç düşünmüyor. Âl-i İmran 190-191’e göre hangi boyutu eksiktir?
Soru 6 / 20
Âl-i İmran 191’de dua ile tefekkürün aynı ayette bulunması hangi sonucu destekler?
Soru 7 / 20
İsra 44 ve Âl-i İmran 190-191 birlikte düşünüldüğünde evrene ilişkin hangi bütüncül bakış ortaya çıkar?
Soru 8 / 20
Âl-i İmran 190-191’in ünitenin din, felsefe ve bilim boyutlarıyla ortak noktası nedir?
Soru 9 / 20
“Ayakta, otururken ve yanları üzerine yatarken Allah’ı anarlar.” ifadesi hangi dinî bilinçle en iyi açıklanır?
Soru 10 / 20
İnsanların doğaya bakışını Âl-i İmran 190-191’e göre dönüştüren temel unsur nedir?
Soru 11 / 20
Bir kişi yaratılışın hikmetini düşünürken cehennem azabından korunma duasına yöneliyorsa hangi iki bilinç birleşmiştir?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci tespihi yalnızca belirli sözleri tekrar etmek olarak açıklıyor. Metne göre hangi yön eksik kalır?
Soru 13 / 20
Bir kişi doğadaki düzeni fark ediyor fakat bunu tesadüf sayıyor. Âl-i İmran 190-191’in hangi mesajını benimsememiştir?
Soru 14 / 20
Ayetlerde Allah’ın kudreti ile ahiret inancının birlikte güçlenmesi nasıl açıklanır?
Soru 15 / 20
Aklıselim sahibi bir kişinin evrene bakışı neden yalnız bilimsel bilgi toplamaktan farklıdır?
Soru 16 / 20
Gece-gündüz düzeninin Allah’ın kudretine delil sayılması hangi düşünsel işlemi gerektirir?
Soru 17 / 20
İsra 44’te bütün varlıkların tespihi ile Âl-i İmran 191’de insanın tespihi arasındaki fark nasıl açıklanabilir?
Soru 18 / 20
Bir kişi evrendeki hiçbir şeyin boşuna yaratılmadığını kabul ediyor fakat davranışlarında bu farkındalığın etkisini göstermiyor. Konuya göre hangi aşama eksik kalmıştır?
Soru 19 / 20
Âl-i İmran 190-191’in temel eğitim mesajı hangi seçenekte en kapsamlı verilmiştir?
Soru 20 / 20