Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kültür Yolculuğu Dîvânu Lugâti’t-Türk - Karma Test 2
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kültür Yolculuğu Dîvânu Lugâti’t-Türk konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Kültür Yolculuğu
- Konu
- Dîvânu Lugâti’t-Türk
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Sözlükte “alım” kelimesi hangi anlamla açıklanır?
Soru 3 / 20
“Ajun” kelimesinin anlamı nedir?
Soru 4 / 20
Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün yazarı kimdir?
Soru 5 / 20
Dîvânu Lugâti’t-Türk hangi tema içinde işlenir?
Soru 6 / 20
“Uçma.k” kelimesinin geçtiği bahar tasvirli şiir hangi türle ilişkilendirilir?
Soru 7 / 20
Ders kitabındaki harf çevriminde “ŋ” hangi sesi gösterir?
Soru 8 / 20
“Öḍ” kelimesinin bir hayat tecrübesi bildiren atasözüyle açıklanması hangi sonucu doğurur?
Soru 9 / 20
Ünsüzden sonraki nokta işareti hangi amaçla kullanılır?
Soru 10 / 20
At kılından yapılan “gözündürük” örneği hangi düşünceyi destekler?
Soru 11 / 20
Kelimelerin atasözü ve şiirlerle örneklendirilmesi ne sağlar?
Soru 12 / 20
Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün “medeniyet müzesi” olarak değerlendirilmesinin temel nedeni nedir?
Soru 13 / 20
“Aŋduz” kelimesinin hem bitki hem at tedavisiyle açıklanması eserin hangi yönünü gösterir?
Soru 14 / 20
Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün hem dil bilimi hem kültür tarihi için değerli görülmesinin ortak nedeni hangisidir?
Soru 15 / 20
“Öḍ”, “ögüt” ve “eḍgü” örnekleri birlikte değerlendirildiğinde sözlükte hangi ortak özellik öne çıkar?
Soru 16 / 20
Hediyeleşme, öğüt, tedbir ve doğa tasviri örneklerinin aynı eserde bulunması hangi çıkarımı destekler?
Soru 17 / 20
Kâşgarlı Mahmud’un eseri 'ebedî bir hazine' olarak bırakma isteği ile Mehmet Kaplan’ın 'medeniyet müzesi' değerlendirmesi nasıl birleşir?
Soru 18 / 20
Bir Türk dilleri sözlüğü hazırlarken kelimeleri toplamak fakat kullanım örneklerini kaydetmemek hangi eksikliğe yol açar?
Soru 19 / 20
“Erük” kelimesindeki anlam daralması neden dil tarihi açısından değerlidir?
Soru 20 / 20