9. Sınıf Coğrafya Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar Kriterlere Göre Bölge Sınırları - Karma Test 3 | Coğrafya

Ders: Coğrafya
Ünite: Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar
Konu: Kriterlere Göre Bölge Sınırları
Test türü: Karma Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Türkiye'deki etkinlikte kullanılan doğal kriterli harita hangisidir?

Soru 2 / 20

Bazı bölge sınırlarının net olmamasının temel nedenlerinden biri nedir?

Soru 3 / 20

Bölge sınırı temel olarak neye göre belirlenir?

Soru 4 / 20

Alp-Himalaya Dağlık Bölgesi hangi gruba örnektir?

Soru 5 / 20

Doğal bitki örtüsü sınırı hangi sınıra göre daha zor belirlenir?

Soru 6 / 20

DOKAP Bölgesi hangi tür bölge örneğidir?

Soru 7 / 20

Aşağıdakilerden hangisi işlevsel bölge örneğidir?

Soru 8 / 20

Kriterin dağılış alanının dar olması, oluşturulan bölgeyi nasıl etkiler?

Soru 9 / 20

Aynı alanın hem bitki hem nüfus hem KGM bölgesi içinde farklı biçimde gösterilmesinin temel nedeni nedir?

Soru 10 / 20

Asya Kıtasının Çeltik Tarımı Bölgeleri hangi türdedir?

Soru 11 / 20

Muson ve step iklim bölgelerinin kapladığı alanların farklı olmasının nedeni nedir?

Soru 12 / 20

Türkiye'de bitki topluluklarına göre oluşturulan sınırların niteliğini en iyi açıklayan ifade hangisidir?

Soru 13 / 20

Akdeniz İklim Bölgesi ile Ekvatoral İklim Bölgesinin ortak özelliği nedir?

Soru 14 / 20

Bir haritada Türkiye'nin 18 bölgeye ayrılması tek başına bu bölgelerin doğal olduğunu göstermez; neden?

Soru 15 / 20

Kriterlere Göre Bölge Sınırları konusunun en kapsamlı çıkarımı hangisidir?

Soru 16 / 20

Nüfus yoğunluğu haritasındaki sınıflarla bitki dağılışı haritasındaki sınırların uyuşmaması neden normaldir?

Soru 17 / 20

Bir araştırmacı bölge sınırının neden net olmadığını açıklamak istiyorsa önce hangi özelliği incelemelidir?

Soru 18 / 20

Bir bitki topluluğunun başka bir bitki topluluğuna kademeli geçtiği alanda hangi sonuç beklenir?

Soru 19 / 20

Türkiye'deki bitki, nüfus yoğunluğu ve KGM haritalarının birlikte verilmesinin temel öğretim amacı nedir?

Soru 20 / 20