Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Kimya Etkileşim Kimya Hayattır Günlük Hayatta Kimya - Karma Test 3
9. Sınıf Kimya Etkileşim Kimya Hayattır Günlük Hayatta Kimya konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Kimya
- Ünite
- Kimya Hayattır
- Konu
- Günlük Hayatta Kimya
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Marinasyon A için 150 °C'de ölçülen alüminyum miktarı kaçtır?
Soru 3 / 20
pH deneyinde her madde için ayrı deney tüpü kullanılmasının temel amacı nedir?
Soru 4 / 20
Kimya bilgisi mutfakta hangi işlemlerin anlaşılmasına yardımcı olur?
Soru 5 / 20
Kitaptaki tabloda sıcaklık hangi değerler için karşılaştırılmıştır?
Soru 6 / 20
Marinasyon C için sıcaklık 150 °C'den 250 °C'ye çıktığında alüminyum miktarı nasıl değişir?
Soru 7 / 20
Antiasit tabletin kullanım biçimini yorumlamak isteyen öğrenci hangi iki bilgiyi birlikte değerlendirmelidir?
Soru 8 / 20
Marinasyon B ile C arasındaki ilk tablodaki alüminyum miktarı farkı kaçtır?
Soru 9 / 20
Bir tabloda aynı marinasyon için sıcaklık artarken alüminyum değeri 0,061 → 0,063 → 0,066 olarak verilmişse bu hangi marinasyondur?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci “B marinasyonu 150 °C'de 0,128, 250 °C'de 0,134 mg Al/100 g'dır.” diyor. Bu veriler hangi yorumu doğrudan destekler?
Soru 11 / 20
İlk pH deneyinde maddelerin tüplere etiketlenmesi hangi hatayı azaltır?
Soru 12 / 20
Marinasyonun pH değeri ile alüminyum miktarı arasındaki ilişkiyi incelemek için hangi tablo kullanılmalıdır?
Soru 13 / 20
Marinasyon A ve C karşılaştırıldığında hangi ifade tabloyla uyumludur?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci yalnız ilk tabloya bakarak “Sıcaklık arttıkça alüminyum miktarı artar.” sonucuna varıyor. Bu çıkarım neden yetersizdir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci yalnız sıcaklık tablosuna bakarak “Daha düşük pH kesinlikle daha fazla alüminyum birikimine yol açar.” diyor. Bu çıkarımın temel sorunu nedir?
Soru 16 / 20
Bir deney tasarımında folyonun parlak ve mat tarafları karşılaştırılırken su miktarı da her uygulamada farklı tutulursa hangi sorun oluşur?
Soru 17 / 20
pH deneyinde bir öğrenci tüm maddeleri aynı tüpte karıştırıp tek ölçüm yaparsa neden etkinliğin amacına ulaşamaz?
Soru 18 / 20
İlk tabloda B ile C'nin pH değerleri arasındaki fark kaçtır?
Soru 19 / 20
150 °C'de A, B ve C'nin alüminyum değerleri toplamı kaç mg Al/100 g'dır?
Soru 20 / 20