9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anlam Arayışı Yazarın Amacı, Tutumu ve Yazar-Metin İlişkisi - Karma Test 2 | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Anlam Arayışı
Konu: Yazarın Amacı, Tutumu ve Yazar-Metin İlişkisi
Test türü: Karma Test
Test numarası: 2

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

“Yazar konuya nasıl yaklaşıyor?” sorusu hangi kavramı bulmaya yardım eder?

Soru 2 / 20

Yazar-metin ilişkisi kurulurken hangisi yapılmamalıdır?

Soru 3 / 20

Yazarın amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 4 / 20

Gerçekliği aktarma şekli ile amaç ve tutum arasında nasıl bir ilişki olabilir?

Soru 5 / 20

Bir anı yazarının yaşadığı olayı kendi duygularıyla aktarması hangi çözümleme alanına ipucu verir?

Soru 6 / 20

Ders kitabında iki metin hangi ölçütlerden biri bakımından karşılaştırılır?

Soru 7 / 20

Yazarın olaylar karşısında kendi duygu ve değerlendirmelerini yansıtması hangi tutuma işaret edebilir?

Soru 8 / 20

Bir metinde yazar ekonomik kazancı doğa güzelliğinin önüne koyan kişileri küçümseyici ifadelerle sunuyor. Bu durum hangi kavramı belirlemeye yardım eder?

Soru 9 / 20

Bir yazarın biyografisindeki sanat anlayışıyla metindeki dil ve tema arasında benzerlik bulunması hangi çözümlemeyi güçlendirir?

Soru 10 / 20

Bir yazarın metninde kişisel beğenilerini, sevinçlerini ve eleştirilerini açıkça göstermesi en çok neyi görünür kılar?

Soru 11 / 20

Bir yazar, bir kıyının fabrikalaşma yüzünden bozulmasını eleştirel ifadelerle anlatıyor. “Doğaya karşı duyarsızlığın sonuçlarına dikkat çekmek” ifadesi hangi kavrama daha uygundur?

Soru 12 / 20

Bir metnin konusu “geçmişte yaşanan önemli bir gün” iken amacı “o günün toplumda bıraktığı heyecanı geleceğe aktarmak” ise hangi sonuç çıkar?

Soru 13 / 20

Bir kurmaca hikâyedeki kahramanın yazarla aynı mesleğe sahip olması tek başına neyi kanıtlar?

Soru 14 / 20

Bir hikâyede yazarın doğayı tahrip eden karakteri alaycı biçimde sunması ile hikâyenin okuru çevre konusunda düşündürmesi birlikte değerlendirildiğinde hangi ilişki görülür?

Soru 15 / 20

Bir yazarın biyografisinde doğaya yabancılaşma ve toplumsal çarpıklıkları işlediği belirtiliyor; hikâyesinde de doğaya zarar veren ekonomik anlayış eleştiriliyor. En güçlü çıkarım hangisidir?

Soru 16 / 20

Bir sanatçının biyografisinde vatan sevgisinin eserlerinde önemli olduğu belirtiliyor. İncelenen anıda da millî mücadele ve kurtuluş sevinci öne çıkıyor. Yazar-metin ilişkisi nasıl kurulmalıdır?

Soru 17 / 20

Bir öğrenci “Yazar-metin ilişkisi demek, metindeki anlatıcının kesinlikle yazarın kendisi olması demektir.” diyor. Bu yaklaşım neden hatalıdır?

Soru 18 / 20

Bir metnin yazma amacı belirlenirken konu, ana düşünce ve açık-örtük iletilerin birlikte incelenmesi ne sağlar?

Soru 19 / 20

Bir metnin ana düşüncesi “insanın doğayla uyum içinde yaşaması gerekir” olarak belirlenmişse, “okurun çevreye karşı duyarlılığını artırmak” ifadesi neden farklıdır?

Soru 20 / 20