Soru 1 / 20
Orta Test
9. Sınıf 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anlamın Yapı Taşları Redif - Orta Test
9. Sınıf 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anlamın Yapı Taşları Redif konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.
- Ders
- 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Anlamın Yapı Taşları
- Konu
- Redif
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Redifin şiirin anlamına katkısı nasıl olabilir?
Soru 3 / 20
Redif çözümlemesinde dil bilgisi bilgisi neden gereklidir?
Soru 4 / 20
Redifin kafiye türünü belirlemeye etkisi nedir?
Soru 5 / 20
Kafiye-redif sorularında en güvenilir yöntem hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir şiirde redif bulunmaması hangi sonucu doğurur?
Soru 7 / 20
Kafiye ve redifin aynı dize sonunda bulunması nasıl mümkündür?
Soru 8 / 20
Redif ayrıldıktan sonra iki ortak ses kalıyorsa hangi kafiye türü oluşabilir?
Soru 9 / 20
Bir şiirde aynı çekim eki iki dizede farklı kişi anlamları taşıyorsa ne yapılmalıdır?
Soru 10 / 20
Bir dizede aynı sözcük aynı anlamda tekrar ediliyorsa bu neden cinaslı kafiye değildir?
Soru 11 / 20
Kafiye-redif çözümlemesinde ortak harfleri saymadan önce hangi işlem yapılmalıdır?
Soru 12 / 20
Bir sözcük grubu iki dize sonunda aynı anlamla yineleniyorsa hangi durum oluşabilir?
Soru 13 / 20
Dize sonunda art arda gelen çoğul, iyelik ve hâl ekleri iki dizede aynı görevlerle tekrarlanıyorsa ne olabilir?
Soru 14 / 20
Bir sözcük dize sonlarında aynı anlamda fakat farklı çekimlerle kullanılmışsa hangi yaklaşım doğrudur?
Soru 15 / 20
Redif ile nakarat arasındaki temel fark hangisidir?
Soru 16 / 20
Redif ayrıldıktan sonra tek ortak ses kalıyorsa hangi kafiye türü oluşabilir?
Soru 17 / 20
Bir sözcüğün aynı yazılışı iki dizede görülünce neden hemen redif denmemelidir?
Soru 18 / 20
İki dize “-ler” ekiyle bitiyor ve ek her iki sözcükte de çoğul anlamı taşıyorsa nasıl değerlendirilir?
Soru 19 / 20
Redif ayrıldıktan sonra üç ortak ses kalıyorsa hangi kafiye türü oluşabilir?
Soru 20 / 20