9. Sınıf 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anlamın Yapı Taşları Şiirde Ahenk - Zor Test | 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Anlamın Yapı Taşları
Konu: Şiirde Ahenk
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir şiirde ritmin hızlanması için kısa dizeler ve art arda fiiller kullanılmışsa hangi sonuç çıkarılabilir?

Soru 2 / 20

Bir şiirde aynı dize yapısının her bentte yeniden kurulması hangi ahenk kaynağına örnektir?

Soru 3 / 20

Bir dizide aynı ünsüzün sık tekrarına ek olarak aynı kelime grubunun yinelenmesi hangi sonucu doğurabilir?

Soru 4 / 20

Bir şiirde “r” ve “k” ünsüzlerinin yoğun tekrarı varsa ilk olarak hangi teknik özellik belirlenebilir?

Soru 5 / 20

Dize sonu ses benzerliğinin ahenge katkısını değerlendirirken hangi özellik ayrıca kontrol edilmelidir?

Soru 6 / 20

Bir şiirde aynı sözcüğün tekrar edilmesi hem ritim hem anlam bakımından nasıl işlev görebilir?

Soru 7 / 20

Bir şiirde hem aliterasyon hem asonans bulunması neyi gösterir?

Soru 8 / 20

Bir şiirde düzenli ölçü ve kafiye bulunmadığı hâlde belirgin ses, kelime ve yapı tekrarları varsa hangi yargı doğrudur?

Soru 9 / 20

Bir şiirde ses tekrarları rastlantısal mı işlevsel mi diye değerlendirirken neye bakılmalıdır?

Soru 10 / 20

Bir şiirde aynı ünlünün yoğun kullanılması fakat bunun dize sonunda olmaması hangi yorumu destekler?

Soru 11 / 20

Şiirde musiki ifadesi en çok hangi kavramla ilişkilidir?

Soru 12 / 20

Bir şiirde aynı sözcüğün her dize sonunda aynı görev ve anlamla tekrarlanması hangi iki etkiyi birlikte oluşturabilir?

Soru 13 / 20

Bir şiirde ölçü bulunmasına rağmen ses ve söyleyiş düzeni kopuksa hangi yargı daha uygundur?

Soru 14 / 20

Ahenk unsurlarının başarıyla kullanıldığını söylemek için hangi yaklaşım daha güçlüdür?

Soru 15 / 20

Bir şiirde düzenli durakların kullanılmasının temel işlevi hangisidir?

Soru 16 / 20

Şiirde ahenk çözümlemesinde en kapsamlı yaklaşım hangisidir?

Soru 17 / 20

Serbest şiirde ahenk incelemesi yapılırken neden yalnız ölçü aramak yetersizdir?

Soru 18 / 20

Dize sonlarında tekrar eden bölüm aynı görev ve anlamdaysa neden doğrudan kafiye sayılmaz?

Soru 19 / 20

Şiirin sesli okunmasında yanlış vurgu kullanılması hangi sonucu doğurabilir?

Soru 20 / 20