Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dilin Zenginliği Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği - Karma Test 1
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dilin Zenginliği Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Dilin Zenginliği
- Konu
- Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Dilin zenginliğini korumada hangi davranış önemlidir?
Soru 3 / 20
Edebî sanatlar söz varlığı açısından metne ne katabilir?
Soru 4 / 20
Kelimelerin farklı anlamlar kazanabilmesi Türkçenin hangi özelliğiyle ilişkilidir?
Soru 5 / 20
Ders kitabında dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler için hangi tercih önerilir?
Soru 6 / 20
Bir kelimenin sözlük anlamından farklı bir anlamı metinde kazanmasına en çok ne yardımcı olur?
Soru 7 / 20
Söz varlığını zenginleştiren unsurlardan biri hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir metindeki bir deyimin yalnız adını bulmak yerine üsluba katkısını açıklamak neden önemlidir?
Soru 9 / 20
Bir metinde günlük konuşmaya yakın deyimlerin kullanılması hangi iki alana birlikte katkı sağlayabilir?
Soru 10 / 20
Aşağıdaki durumlardan hangisi söz varlığının anlatıma işlevsel katkısına örnektir?
Soru 11 / 20
Bir öğrenci anlatımını zenginleştirmek için çok sayıda ağır kelime kullanıyor ancak kelimeler bağlama uymuyor. En doğru değerlendirme hangisidir?
Soru 12 / 20
“Yabancı kökenli her kelime mutlaka çıkarılmalıdır.” yargısı neden yanlıştır?
Soru 13 / 20
Bir paragrafta “eğlene güle” gibi bir kullanım anlatıma canlılık katıyorsa hangi unsurun katkısından söz edilir?
Soru 14 / 20
Ders kitabındaki “sosyal medya dili ile edebî dili karşılaştırma” görevi hangi temel beceriyi destekler?
Soru 15 / 20
Bir paragrafta aynı düşünce üç kez aynı kelimeyle yineleniyor. Yazar bunun yerine bağlama uygun farklı kelimeler seçerse hangi sonuç beklenebilir?
Soru 16 / 20
Bir metinde farklı söz varlığı unsurları belirlenmişse bunları değerlendirmek için en doğru sıra hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir yazar, karakterlerin konuşmalarında deyim ve kalıplaşmış ifadeler kullanarak onların günlük konuşma biçimini yansıtıyor. Bu kullanım en çok hangi iki alana katkı sağlar?
Soru 18 / 20
Bir metinde bir atasözü düşünceyi destekliyor, ikileme duyguyu güçlendiriyor, deyim konuşmayı doğal kılıyor. Bu durum neyi gösterir?
Soru 19 / 20
Bir metnin söz varlığı çok çeşitli olduğu hâlde kelimeler anlamı belirsizleştiriyor ve bağlama uymuyorsa hangi sonuç çıkar?
Soru 20 / 20