Soru 1 / 20
Zor Test
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dilin Zenginliği Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği - Zor Test
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dilin Zenginliği Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Dilin Zenginliği
- Konu
- Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir metinde farklı söz varlığı unsurları belirlenmişse bunları değerlendirmek için en doğru sıra hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir yazar, karakterlerin konuşmalarında deyim ve kalıplaşmış ifadeler kullanarak onların günlük konuşma biçimini yansıtıyor. Bu kullanım en çok hangi iki alana katkı sağlar?
Soru 4 / 20
Bir metinde bir atasözü düşünceyi destekliyor, ikileme duyguyu güçlendiriyor, deyim konuşmayı doğal kılıyor. Bu durum neyi gösterir?
Soru 5 / 20
Bir metnin söz varlığı çok çeşitli olduğu hâlde kelimeler anlamı belirsizleştiriyor ve bağlama uymuyorsa hangi sonuç çıkar?
Soru 6 / 20
Bir sosyal medya paylaşımı kısa olduğu için sürekli yabancı kısaltmalar kullanıyor ve Türkçe karşılıkları göz ardı ediyor. Kitabın yaklaşımına göre hangi ölçüt öne çıkar?
Soru 7 / 20
Ders kitabındaki “Dilin Zenginliği” temasının temel hedeflerinden biri hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci söz varlığı bakımından zengin görünmek için bağlama uymayan çok sayıda yabancı kelime kullanıyor. Kitabın ölçütlerine göre temel sorun nedir?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci, her yabancı kökenli kelimeyi Türkçe metinden çıkarıyor. Kitabın ölçütüne göre hangi düzeltme yapılmalıdır?
Soru 10 / 20
Bir metindeki deyimlerin ve edebî sanatların altını çizmek tek başına neden yeterli değildir?
Soru 11 / 20
Bir metinde atasözü, deyim ve ikileme bulunması hangi durumda gerçekten dil zenginliğine katkı sağlar?
Soru 12 / 20
Kitle iletişim araçlarının kullandığı dilin yaygın biçimde benimsenmesi neden dil açısından önemlidir?
Soru 13 / 20
Bir metinde “soğuk bir aydınlık” gibi günlük dilde alışılmadık bir söyleyiş kullanılması söz varlığı açısından en çok hangi sonucu doğurabilir?
Soru 14 / 20
Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği konusunu en doğru özetleyen seçenek hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir söz varlığı sorusunda öğrencinin “Bu kelimenin sözlükteki ilk anlamı budur.” diyerek metni hiç dikkate almaması neden hatalıdır?
Soru 16 / 20
Bir kelime sözlükte tek bir anlamla açıklansa da edebî metinde farklı çağrışımlar oluşturuyorsa hangi sonuç çıkar?
Soru 17 / 20
Bir edebî metinde kelime seçimi, deyimler, çağrışımlar ve sanatlı söyleyiş birlikte değerlendiriliyorsa hangi ana ilişki araştırılmaktadır?
Soru 18 / 20
Bir paragrafta deyim ve ikileme bulunuyor fakat bu kullanımlar düşünceyi desteklemiyor ve anlatımı yapaylaştırıyor. En doğru değerlendirme hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir metindeki yabancı kökenli kelimelerin eş anlamları bulunuyor, ardından daha uygun kelime seçimi yapılıyor. Bu çalışma hangi iki beceriyi birlikte geliştirir?
Soru 20 / 20