5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Allah’ın Güzel İsimleri ve İhlas Suresi - Zor Test | Test ve PDF

Ders: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Allah’ın Güzel İsimleri ve İhlas Suresi
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir öğrenci üç cümle yazıyor: I. “Kimse görmese de Allah davranışımı görür.” II. “Fısıltımı Allah işitir.” III. “Gizli niyetimi Allah bilir.” Sırasıyla hangi isimler kullanılmıştır?

Soru 2 / 20

Dört ifadeyi inceleyiniz: I. Rahman bütün varlıklara merhametle ilgilidir. II. Rahîm ahirette inananlara özel rahmeti anlatır. III. Semi Allah’ın her şeyi görmesidir. Hangileri doğrudur?

Soru 3 / 20

Bir öğretmen, “İhlas suresinin ilk iki ayeti, iki güzel ismin farklı anlamlarını anlatır.” diyor. Doğru isim–anlam sıralaması hangisidir?

Soru 4 / 20

Bir metinde “İnsan öğrenerek bilgi edinir, kulaklarıyla işitir ve gözleriyle görür; Allah’ın ise bu özellikleri insanın sınırlarıyla ölçülemez.” deniyor. Hangi üç isim işlenmiştir?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci posterine şu başlıkları yazıyor: “Bütün varlıklara merhamet”, “Ahirette inananlara özel rahmet”, “Sonsuz kudret”. Başlıklar sırasıyla hangi isimlerle eşleşir?

Soru 6 / 20

“İhlas suresinde Allah’ın birliği anlatılır.” diyen öğrenci şu ifadeleri ekliyor: I. Allah hiçbir şeye muhtaç değildir. II. Allah’ın eşi ve benzeri yoktur. III. Allah başka bir ilahtan yardım alır. Hangileri surenin mesajlarıdır?

Soru 7 / 20

İhlas suresinin üçüncü ve dördüncü ayetleri birlikte düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi her iki ayetin ortak mesajına en uygundur?

Soru 8 / 20

Bir öğrenci “Allah’ın gizli davranışı görmesi Basir, gizli niyeti bilmesi Alîm, sessiz duayı işitmesi Semi ismidir.” diyor. Açıklamadaki hangi yargı doğrudur?

Soru 9 / 20

“Allah Rahman’dır çünkü herkese nimet verir.” diyen bir öğrenci, “Allah Rahîm’dir çünkü ...” cümlesini kitabın ayırt edici vurgusuyla nasıl tamamlamalıdır?

Soru 10 / 20

Öğretmen bir metni “Esmayıhüsna ve davranışlarımız” başlığıyla okutuyor. Metindeki hangi davranış, Allah’ın her şeyi gördüğüne inanmanın örneğidir?

Soru 11 / 20

Dört ayetle ilgili bir şema hazırlanıyor: 1. tek oluş; 2. ihtiyaçsızlık; 3. ____; 4. dengi bulunmama. Boşluk hangisiyle tamamlanmalıdır?

Soru 12 / 20

Bir öğrenci “İhlas kelimesi samimiyet demektir; İhlas suresinin ana mesajı tevhit inancıdır.” diyor. Bu iki açıklama hakkında hangisi doğrudur?

Soru 13 / 20

Bir kartta “Allah hiçbir şeye muhtaç değildir.”, diğerinde “Allah’ın hiçbir dengi yoktur.” yazıyor. Bu kartlar sırasıyla hangi ayetlerin anlamlarını özetler?

Soru 14 / 20

Öğretmen “Birinci ayet Allah tektir; dördüncü ayet O’na denk hiçbir varlık yoktur.” diyor. İki ayeti birlikte açıklayan en uygun kavram hangisidir?

Soru 15 / 20

Bir öğrencinin defterinde şu eşleştirmeler var: I. Alîm–bilmek II. Basir–görmek III. Semi–güç yetirmek IV. Kadir–işitmek. Hangileri doğrudur?

Soru 16 / 20

Bir öğrenci “Kur’an’da Allah’ın eşi olmadığı söylense de başka varlıklar O’nunla eşit ilah olabilir.” diyor. İhlas suresine göre bu düşüncenin hatası nedir?

Soru 17 / 20

“Besmelede Rahman ve Rahîm bulunur. İhlas suresinde Ehad ve Samed vurgulanır.” açıklamasından aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?

Soru 18 / 20

Bir değerlendirmede “Ya Alîm, yaptıklarımı görürsün; ya Basir, niyetimi bilirsin.” deniyor. Bu duanın anlam bakımından düzeltilmiş hâli hangisidir?

Soru 19 / 20

Bir öğrenci “Allah’ın her şeyi bilmesi, görmesi, işitmesi ve gücünün yetmesi, insanın sınırlı becerileriyle aynı değildir.” diyor. Hangi isim bu dört özellik arasında bulunmaz?

Soru 20 / 20