Soru 1 / 20
Zor Test
5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları ve Kevser Suresi - Zor Test
5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları ve Kevser Suresi konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları ve Kevser Suresi
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir sınıflandırma tablosunda “Meleklere inanma – dua etme – iftira atmama – doğru tartma – Hz. Nuh’un tufanından ibret” ifadeleri art arda verilmiştir. Beş ana konunun doğru sırası hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir öğrenci “Kur’an’da ibadet konusu yalnız camide yapılabilen davranışlardan ibarettir.” diyor. Hangi örnek ve gerekçe bu genellemeyi çürütür?
Soru 4 / 20
Bir araştırma ödevinde “Kur’an, bireysel inançla ilgilenir ama toplumsal davranışlara hiç değinmez.” savı kuruluyor. Hangi bilgi bu savı doğrudan yanlışlar?
Soru 5 / 20
Kevser suresinin ayetlerine ilişkin I. “Tükenmez nimet müjdesi” II. “Rabbin için namaz ve kurban” III. “Ebter ithamına cevap” ifadeleri hangi sırada bulunur?
Soru 6 / 20
Kitapta yer alan olay şöyle özetleniyor: “Kasım vefat etti. Bazı müşrikler Hz. Peygamber’i ebter diye küçümsedi. Daha sonra onun soyu devam etti.” Hangi bilgi son cümleyi destekler?
Soru 7 / 20
Öğrenciler bir kıssayı sunarken I. olayın hangi peygamberle ilişkili olduğu II. hangi derse ulaşılabileceği III. hangi ayet durağına benzediği başlıklarını hazırlıyor. Hangileri kıssa kazanımıyla doğrudan ilgilidir?
Soru 8 / 20
“Ölçüyü doğru tutma” davranışı, farklı soru köklerinde hem ahlak hem sosyal hayatla ilişkilendirilebilir. Aşağıdaki sorulardan hangisinde sosyal hayat vurgusu en açıktır?
Soru 9 / 20
Kevser’in üç ayetinden birincisini okuyan öğrenci nimetlere şükretmeyi, ikincisini okuyan öğrenci Allah’a yönelmeyi vurguluyor. İki yorumun ortak noktası nedir?
Soru 10 / 20
Ayşe, “İnanç esasları, ibadetler ve güzel ahlak tamamen birbirinden kopuktur.” diyor. Ders kitabındaki yaklaşım hangisidir?
Soru 11 / 20
“Kur’an’ın ana konularını yalnızca geçmiş peygamber kıssaları ve dua metinleriyle sınırlandırabiliriz.” görüşünün eksikliği nedir?
Soru 12 / 20
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi, kıssaların yalnızca geçmişi haber vermediğini gösteren en güçlü örnektir?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci Kevser’in indirilişine konu olan olaydan şu sonucu çıkarıyor: “Soyun yalnız erkek çocuk üzerinden süreceği düşüncesi yanlıştır.” Bu yorum hangi kitap bilgisine dayanır?
Soru 14 / 20
Öğretmen, “Hz. Yunus’un balığın karnından kurtuluşunu anlatmanız yetmez; kendi hayatınız için bir sonuç çıkarın.” diyor. Öğretmenin talep ettiği zihinsel işlem hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci Kevser suresini “Birinci ayet ibadet emreder, ikinci ayet nimet müjdeler, üçüncü ayet ibretli tufanı anlatır.” diye özetliyor. Hangi düzeltme doğrudur?
Soru 16 / 20
İnanç esasları konusunda hazırlanan tabloda “Allah’a, meleklere, kitaplara, peygamberlere, ahirete, kader ve kazaya iman” listesi verilmiştir. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 17 / 20
Üç farklı davranışın anlamı şöyledir: I. Arkadaşa iftira atmamak II. Anne babaya yardım etmek III. Yetimin hakkını yememek. Ortak sonuç için hangisi en doğrudur?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci “Kevser’in adı cennetteki bir nehir ya da havuzla da ilgilidir; ancak sözcük yalnız nehir anlamına gelir.” diyor. Ders kitabına göre hangi düzeltme gerekir?
Soru 19 / 20
Bir öğretmen “Bazı davranışlar hem ahlak hem sosyal hayatla ilgilidir.” diyor. Hangisi bu ilişkiyi en doğru biçimde gösterir?
Soru 20 / 20