5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Namazın İnsana Kazandırdıkları ve Tahiyyat Duası - Orta Test | Test ve PDF

Ders: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Namazın İnsana Kazandırdıkları ve Tahiyyat Duası
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Ece, namaz vakitlerini göz önünde bulundurarak ders çalışma ve dinlenme saatlerini ayarlıyor. Bu davranış namazın hangi katkısıyla doğrudan ilişkilidir?

Soru 2 / 20

Namazdan önce ellerini, yüzünü ve ayaklarını yıkayan biri ile haksızlık yapmamaya çalışan biri karşılaştırılıyor. Bu iki durum sırasıyla hangi kavramları gösterir?

Soru 3 / 20

Arkadaşının kendisinden habersiz bıraktığı eşyayı koruyan öğrenci, namazın ahlaki yönüyle ilgili hangi mesajı davranışına yansıtmıştır?

Soru 4 / 20

Hz. Peygamber’in namazı her gün beş kez ırmakta yıkanmaya benzetmesiyle aşağıdakilerden hangisinin anlatılması amaçlanır?

Soru 5 / 20

Bir öğrencinin namazdaki secdeyi “Allah’a fiziksel olarak yaklaştığımız yer” biçiminde açıklaması neden doğru değildir?

Soru 6 / 20

Birlikte namaz kılan kişilerin farklı dilleri konuşması ve farklı gelirleri olması hangi sonucu değiştirmez?

Soru 7 / 20

Camide bir yakınının vefatı nedeniyle üzgün olan kişiye komşularının destek olması hangi toplumsal faydaya daha açık bir örnektir?

Soru 8 / 20

Bir camide çocuklara Kur’an okuma öğretilmesi ve yetişkinlerin vaaz dinlemesi camilerin hangi yönünü özellikle ortaya koyar?

Soru 9 / 20

Bir öğrenci namazdan sonra hata yaptığı arkadaşından özür diliyor. Bu tutum namazın insan hayatına yansımasında hangi boyutu gösterir?

Soru 10 / 20

Bir kişi “Camiler yalnızca namaz kılınan mekânlardır.” diyor. Ders kitabına göre hangi örnek bu görüşü doğrudan çürütür?

Soru 11 / 20

Namazın bireysel yararları listesine “zaman yönetimi, sabır, temizlik ve eşit safta buluşma” yazılmıştır. Hangisi diğerlerinden farklı gruptadır?

Soru 12 / 20

Namazın toplumsal yararları listesine “kardeşlik, yardımlaşma, dayanışma, iç huzur ve kaynaşma” yazan öğrenci hangi kavramı çıkarmalıdır?

Soru 13 / 20

Tahiyyat duasının ilk bölümünde Allah’a övgü yer alırken ikinci bölümünde aşağıdakilerden hangisine ağırlık verilir?

Soru 14 / 20

“Esselâmü aleynâ ve alâ ibâdillâhissâlihîn” bölümünü okuyan bir öğrenci duanın hangi mesajını dile getirir?

Soru 15 / 20

Tahiyyat duasında “Eşhedü” sözcüğünün geçtiği bölümün ayırt edici özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 16 / 20

Tahiyyat duasını tanıtan hangi açıklama ders kitabında anlatılan içerikle uyuşur?

Soru 17 / 20

Tahiyyat duasını öğrenen bir öğrenci, duasının yalnız kendisine yönelik olmadığını hangi bölümden anlayabilir?

Soru 18 / 20

Namazın insanı kötü davranışlardan uzaklaştırmasıyla ilgili açıklamaya göre hangi tutum doğru bir sonuçtur?

Soru 19 / 20

Camide bayramlaşan insanlar ile cenazede acı paylaşan insanlar arasındaki ortak değer aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 20 / 20