Soru 1 / 20
Karma Test
5. Sınıf Fen Bilimleri Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm - Karma Test 3
5. Sınıf Fen Bilimleri Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Fen Bilimleri
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Sıfır Atık yaklaşımında en önce yapılması gereken işlem hangisidir?
Soru 3 / 20
Eski bir sandalyenin tamir edilip yeniden sandalye olarak kullanılması hangi uygulamadır?
Soru 4 / 20
Kullanım dışı malzemelerle daha değerli bir süs eşyası tasarlanması hangi kavrama örnektir?
Soru 5 / 20
Kullanılmış kâğıtların geri dönüşüme gönderilmesi öncelikle hangi doğal kaynağı korumaya yardım eder?
Soru 6 / 20
Geri dönüşümün yararlarıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
Soru 7 / 20
Kitaptaki enerji tablosunda metal 642.000 kWh, cam 42.000 kWh tasarruf sağlar. Aralarındaki fark kaç kWh olur?
Soru 8 / 20
Ders kitabında eşit miktar için plastik 5.774.000, kâğıt 4.100.000 kWh enerji tasarrufu sağlamıştır. Hangi yorum doğrudur?
Soru 9 / 20
1.000 tonluk kitap tablosuna göre enerji tasarrufu en yüksekten en düşüğe nasıl sıralanır?
Soru 10 / 20
Aşağıdaki ikililerden hangisinde ilk atık katı, ikinci atık sıvı evsel atıktır?
Soru 11 / 20
Kantin, her öğrencinin tek kullanımlık şişe yerine matara kullanmasını teşvik ediyor. En doğrudan kazanım hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir sınıfta pazartesi 50 plastik bardak, cuma 20 plastik bardak tüketildi. Haftanın bu iki günündeki azalma kaç bardaktır?
Soru 13 / 20
Atıkların uygun kutularda toplanmasının yanında hangi okul çalışması kaynak tasarrufuna doğrudan katkı sağlar?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci K=temiz defter, L=kullanılmış pil, M=çürümüş domates, N=cam kavanoz atıklarını sınıflandırıyor. Standart geri dönüşüm kutularına uygun olanlar hangileridir?
Soru 15 / 20
40 öğrenci iki gün boyunca her gün birer plastik şişe kullanıyor. İkinci gün 10 öğrenci matara kullanırsa ilk güne göre ikinci gün kaç plastik şişe daha az tüketilir?
Soru 16 / 20
Bir geri dönüşüm projesinin amacının “atığın kaynağında ayrılmasının etkisini ölçmek” olduğu belirtiliyor. Hangi karşılaştırma bu amaç için daha uygundur?
Soru 17 / 20
Kitabın enerji verilerinde kâğıt 4.100.000 kWh, metal 642.000 kWh tasarruf sağlar. Aşağıdaki fark hesabı ve yorumlarından hangisi doğrudur?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci “Cam için enerji tasarrufu, diğer malzemelerden az olduğuna göre camı geri dönüştürmek gereksizdir.” diyor. Bu yoruma hangi cevap verilebilir?
Soru 19 / 20
Öğrenci grubu iki haftada kullanılan tek kullanımlık şişeleri sayıyor: İlk hafta 140, matara kampanyası sonrası ikinci hafta 56. Kampanyayla hangi nicelik ölçülmüştür?
Soru 20 / 20