Zor Test

5. Sınıf Fen Bilimleri Isı, Sıcaklık ve Hâl Değişimleri - Zor Test

5. Sınıf Fen Bilimleri Isı, Sıcaklık ve Hâl Değişimleri konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.

Ders
Fen Bilimleri
Ünite
Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu
Isı, Sıcaklık ve Hâl Değişimleri
Test türü
Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Özdeş ölçümle 80 °C suyla 20 °C su karıştırılırken son sıcaklık 55 °C ölçülüyor. Bir öğrenci “sıcak olan ısı almıştır” diyor. Hangi düzeltme yapılmalıdır?

Soru 2 / 20

Üç kapta aynı cins su K=25 °C, L=25 °C ve M=55 °C ölçülüyor. Kaplar çiftler hâlinde temas ettirilirse hangi karşılaştırma geçerlidir?

Soru 3 / 20

Yalıtımlı düzende ilk sıcaklıkları 10 °C ve 60 °C olan iki suyun karışımı ölçülüyor. Ölçülen değerler 5, 20, 40, 60, 70 °C olarak öneriliyor. Hangi grup uygun aralıktadır?

Soru 4 / 20

Bir öğrenci aynı cins suyun 100 mL’sini 25 °C, 300 mL’sini 65 °C ölçüyor ve karıştırıyor. Kesin olarak hangi sonuca ulaşabilir?

Soru 5 / 20

Öğretmen ısı–sıcaklıkla ilgili I. “Isı joule ile ifade edilir.” II. “Sıcaklık enerjidir.” III. “Termometre sıcaklık ölçer.” ifadelerini veriyor. Hangileri doğrudur?

Soru 6 / 20

Öğrencinin termometre çizelgesinde sıcaklıklar zamanla 0, 0, 20, 40, 100, 100, 100 °C olarak artıyor. Yalnız bu verilerle hangisi söylenebilir?

Soru 7 / 20

Saf buzun ısıtılmasına ilişkin tablo: 0. dakika −10 °C, 2. dakika 0 °C, 4. dakika 0 °C, 6. dakika 15 °C. 2–4. dakikada hangi durum gerçekleşebilir?

Soru 8 / 20

İki saf maddenin ısıtma tablolarında K’nin sıcaklığı 60 °C’de, L’nin 80 °C’de bir süre sabit kalıyor ve ikisinde de kabarcık görülüyor. Hangisi uygundur?

Soru 9 / 20

Bir öğrenci 30 °C’deki bir tabak suyun gün içinde azalmasını “suyun 100 °C’ye ulaşıp kaynaması” olarak açıklıyor. Hangisi doğru düzeltmedir?

Soru 10 / 20

Bir deneyde K olayı: yüzeyden gazlaşma, L olayı: sıvının her yerinde kabarcıklı gazlaşma. Hangi yargılar doğrudur?

Soru 11 / 20

Öğrenciler I. eriyen çikolata, II. kuruyan havlu, III. buğulanan cam, IV. oluşan kırağı olaylarını grupluyor. Isı alanlar hangileridir?

Soru 12 / 20

Bir etkinlikte üç kapta I. buz eriyor, II. su donuyor, III. su buharı kapakta damlaya dönüşüyor. Isı verme olayları hangi kaplardadır?

Soru 13 / 20

İki şişenin biri 5 °C, diğeri 25 °C iken 25 °C sıcaklıktaki bir odada bekletiliyor. Başlangıçta hangi şişe çevreden ısı alır?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci ısı alma-verme sınıflandırması yapıyor: K: erime, L: donma, M: süblimleşme, N: kırağılaşma. Hangi gruplandırma doğrudur?

Soru 15 / 20

Sabah otomobil camındaki katı kırağı öğlen güneşle sıvı damlalarına dönüşüyor. İki olay sırasıyla nasıl adlandırılır?

Soru 16 / 20

Isınan katı X maddesi sıvılaşmadan gaz oluyor; bu gaz soğuk bir yüzeyde doğrudan katı X oluşturuyor. Olay sırası hangisidir?

Soru 17 / 20

Sıvı X maddesi ısıtılarak buharlaştırılıyor, çıkan buhar soğuk yüzeyde su damlası gibi birikiyor. Madde ve ısı alışverişi için hangisi doğrudur?

Soru 18 / 20

Bir laboratuvar tablosunda ilk 4 dakikada sıcaklık 20’den 60 °C’ye yükseliyor, ardından 6 dakika boyunca 60 °C’de kalıyor ve sıvı içinde kabarcıklar görülüyor. Hangi yorum uygundur?

Soru 19 / 20

Dört kavram kartında I: termometre; II: joule; III: buharlaşma; IV: kırağılaşma yazıyor. “Sıcaklığı ölçen araç–ısı birimi–ısı alan olay–ısı veren olay” sırası hangisidir?

Soru 20 / 20

Öğrenciler üç aşama inceliyor: I. 10 °C sıvı, 55 °C sıvıyla karışıyor. II. Bir süre sonra sıcaklıklar dengeleniyor. III. Karışım soğutulup katılaştırılıyor. Hangisi doğrudur?

PDF İndirme

Bu testi bu sayfada ücretsiz online çözebilirsin. Soruları ve cevap anahtarını PDF olarak indirmek Premium üyelere özeldir.

PDF İNDİR · Premium