Soru 1 / 20
Karma Test
5. Sınıf Fen Bilimleri Kuvveti Tanıyalım - Karma Test 3
5. Sınıf Fen Bilimleri Kuvveti Tanıyalım konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Fen Bilimleri
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Kuvveti Tanıyalım
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Gıcırdayan bir kapı menteşesinin yağlanması hangi amaçla yapılır?
Soru 3 / 20
Havanın hareket eden cisimlere uyguladığı karşı koyma etkisine ne denir?
Soru 4 / 20
Denizaltıların ön kısmının akıcı biçimde tasarlanmasının temel amacı hangisidir?
Soru 5 / 20
Paraşütçü paraşütünü açtığında temel olarak ne gerçekleşir?
Soru 6 / 20
Günlük yaşamda sürtünmenin yararlı olduğu durum hangisidir?
Soru 7 / 20
Özdeş oyuncak arabalar aynı yükseklikten biri kum, diğeri düzgün tahta zemine bırakılıyor. Kumda daha kısa ilerlemesi neyi gösterir?
Soru 8 / 20
Aynı oyuncak arabayla sürtünme deneyi yapılıyor. Yalnız zemin cinsi değiştirilirse hangi değişken incelenir?
Soru 9 / 20
İki özdeş kağıttan biri düz bırakılır, diğeri buruşturulur. Düşüşlerinin farklı olmasının temel açıklaması nedir?
Soru 10 / 20
Curling oyununda taşın önündeki buz yüzeyi süpürülerek taşın daha uzağa gitmesi sağlanıyor. Sebep nedir?
Soru 11 / 20
Uçak piste inerken kanatlarındaki flaplar açılıyor. Bu uygulamanın amaçlanan etkisi nedir?
Soru 12 / 20
Bir öğrencinin “sürtünme daima azaltılmalıdır” yargısını çürüten örnek hangisidir?
Soru 13 / 20
Kırkpınar yağlı güreşlerinde sporcuların vücutlarını yağlamalarının kavramlarla doğru açıklaması hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir deneyde K yüzeyinde araba 30 cm, L yüzeyinde 80 cm yol alıyor. Öğrenci aynı arabayı farklı yüksekliklerden bırakmışsa neden kesin sonuca varılamaz?
Soru 15 / 20
Bir araştırmada eşit kütleli özdeş kâğıtlardan biri düz bırakılmış, diğeri top hâline getirilmiştir. Düz kâğıt geç düşmüşse en uygun yorum hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir tasarım grubunun hedefi hızlı trenin havada daha az dirençle ilerlemesidir. Hangi model bu hedefe daha uygundur?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki uygulamalardan hangisinde iki ayrı amaç doğru eşleştirilmiştir: kış lastiğine zincir takılması ve motor parçalarının yağlanması?
Soru 18 / 20
Üç olay veriliyor: I. Paraşütün açılması II. Geminin V biçimli burun kullanması III. Hızlı trenin akıcı ön tasarımı. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci pürüzlü zeminde duran kutuyu kaydırmakta zorlanıyor. Kutunun altına silindir çubuklar konunca daha kolay hareket ediyor. Bu sonuç hangisini destekler?
Soru 20 / 20