Soru 1 / 20
Zor Test
5. Sınıf Fen Bilimleri Kuvveti Tanıyalım - Zor Test
5. Sınıf Fen Bilimleri Kuvveti Tanıyalım konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Fen Bilimleri
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Kuvveti Tanıyalım
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
K dinamometresi 24 N sınır ve 6 bölme, L dinamometresi 40 N sınır ve 8 bölme içeriyor. Her ikisi 4 bölüm uzamışsa sonuç hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir öğrenci en çok 75 N ölçen 5 bölmeli cihazda 4 bölmeyi görüyor. Aynı kuvvet 100 N ve 10 bölmeli cihazda kaç bölme gösterir?
Soru 4 / 20
Aynı cins ince ve kalın yaylarla yapılmış dinamometreler için I. İnce yay küçük kuvvetlere duyarlıdır. II. Kalın yay daha büyük aralıkta ölçebilir. III. İki yay da her kuvvette aynı uzar. Hangileri doğrudur?
Soru 5 / 20
Yay yapımında tek farkı kalınlık olan iki model hazırlanıyor. Deneyi güvenilir yapmak için hangisi sabit tutulmalıdır?
Soru 6 / 20
Dünya’da 24 kg kütleli bir yükün yaklaşık ağırlığı 240 N’dir. Yük Ay’a götürülürse kütle ve ağırlığı hangisi olur?
Soru 7 / 20
Aynı ortamda kütleleri 3 kg, 6 kg ve 9 kg olan üç cismin ağırlıkları karşılaştırılıyor. Dünya’daki yaklaşık sıralama nasıl olmalıdır?
Soru 8 / 20
Kütlesi 6 kg olan K ve kütlesi 12 kg olan L cismi Dünya’da bulunuyor. K’nın ağırlığı Ay’da, L’nin ağırlığı Dünya’da ölçülürse yaklaşık kaç N çıkar?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci sırasıyla deniz kıyısında, dağ zirvesinde ve Ay’da aynı cismin ölçümünü yapıyor. Hangi özellik her üç konumda da sabit kalır?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci Dünya’da 90 N ağırlığı olan cismi Ay’da 90 N gördüğünü iddia ediyor. Kitaptaki yaklaşıma göre hangisi doğrudur?
Soru 11 / 20
Dünya’da iki cisim için K=40 N, L=80 N ağırlık veriliyor. Ay’da yaklaşık ağırlıkları arasındaki fark kaç N olur?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci “Kütle ve ağırlık her yerde aynı kalır” diyor. Deneysel olarak bu yargıyı sınamak için hangi yöntem uygundur?
Soru 13 / 20
Özdeş arabalar eşit yükseklikten K, L ve M yüzeylerine bırakılıyor. Alınan yollar K=25 cm, L=70 cm, M=45 cm. Sürtünme hangi yüzeyde en fazladır?
Soru 14 / 20
Bir deneyde K yüzeyinde araba 30 cm, L yüzeyinde 80 cm yol alıyor. Öğrenci aynı arabayı farklı yüksekliklerden bırakmışsa neden kesin sonuca varılamaz?
Soru 15 / 20
Bir araştırmada eşit kütleli özdeş kâğıtlardan biri düz bırakılmış, diğeri top hâline getirilmiştir. Düz kâğıt geç düşmüşse en uygun yorum hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir tasarım grubunun hedefi hızlı trenin havada daha az dirençle ilerlemesidir. Hangi model bu hedefe daha uygundur?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki uygulamalardan hangisinde iki ayrı amaç doğru eşleştirilmiştir: kış lastiğine zincir takılması ve motor parçalarının yağlanması?
Soru 18 / 20
Üç olay veriliyor: I. Paraşütün açılması II. Geminin V biçimli burun kullanması III. Hızlı trenin akıcı ön tasarımı. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci pürüzlü zeminde duran kutuyu kaydırmakta zorlanıyor. Kutunun altına silindir çubuklar konunca daha kolay hareket ediyor. Bu sonuç hangisini destekler?
Soru 20 / 20