Soru 1 / 20
Karma Test
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Zenginlikler, Yardımlaşma ve Dayanışma - Karma Test 2
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Zenginlikler, Yardımlaşma ve Dayanışma konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Sosyal Bilgiler
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Kültürel Zenginlikler, Yardımlaşma ve Dayanışma
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nin kurucusu ve ilk cumhurbaşkanı kimdir?
Soru 3 / 20
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti hangi tarihte kurulmuştur?
Soru 4 / 20
Türkiye ile KKTC'de ortak biçimde oynanan halk oyunu hangisidir?
Soru 5 / 20
Mangala oyununun farklı kıtalarda da oynanması öncelikle neye örnektir?
Soru 6 / 20
TRT Uluslararası 23 Nisan Çocuk Şenliği'nin kültürel açıdan temel katkısı nedir?
Soru 7 / 20
İhtiyacı olan bir komşuya erzak götürmek hangi davranışa örnektir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci Japonya'da baş eğerek, Türkiye'de el sıkışarak selamlaşılabildiğini öğreniyor. En doğru yaklaşımı nedir?
Soru 9 / 20
Bir yardım kampanyasında bağış alan kişilerin fotoğraflarını izinsiz paylaşmamak hangi değeri korur?
Soru 10 / 20
Bir okulda depremzedeler için öğrencilerin bir kısmı kırtasiye topluyor, bir kısmı koli hazırlıyor. Bu olayın öne çıkan özelliği nedir?
Soru 11 / 20
Bir okulun kullanılabilir giysileri Kızılayın 2. El Tekstil kutusuna bırakması hangi iki amaca katkı sunar?
Soru 12 / 20
Kitaptaki deprem örneğinde MEB AKUB ekiplerinin yaptığı çalışma hangisidir?
Soru 13 / 20
El Ele, Gönül Gönüle projesinde deprem bölgesindeki öğrencilerin hangi malzemelere ihtiyaç duyduğunu araştıran grup hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir okulda öğrenciler yardım kutusu oluşturmuş ancak bağışçıların paranın nerede kullanılacağı konusunda kuşkuları var. Kitaptaki projeye göre en işlevsel önlem hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir sınıfın yardım projesinde görevli gruplar birbirlerinin kararlarından habersiz kalıyor. Hangi önlem doğrudan bu zayıf yönü giderir?
Soru 16 / 20
Bir sınıf yalnızca kendi topladığı oyuncakları bağışlıyor; ancak yardım yapılacak okulun öncelikli ihtiyacı defter ve kışlık mont. Projenin hangi aşaması yetersiz kalmıştır?
Soru 17 / 20
El Ele, Gönül Gönüle projesinde aşağıdaki görev eşleştirmelerinden hangisi hatalıdır?
Soru 18 / 20
Bir yardım kampanyasında şu adımlar uygulanacaktır: A ihtiyaçları belirleme, B görevleri paylaşma, C yardımı ulaştırma, D sonuçları değerlendirme. Mantıklı sıralama hangisidir?
Soru 19 / 20
İki öğrenci aynı kampanyaya katılıyor: Birisi destek için kitap bağışlıyor, diğeri bağışların ihtiyaç listesine göre sınıflandırılmasını organize ediyor. Bu iki davranışı birlikte en iyi açıklayan ifade hangisidir?
Soru 20 / 20