Soru 1 / 20
Karma Test
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Zenginlikler, Yardımlaşma ve Dayanışma - Karma Test 3
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Zenginlikler, Yardımlaşma ve Dayanışma konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Sosyal Bilgiler
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Kültürel Zenginlikler, Yardımlaşma ve Dayanışma
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Selçuklu ve Osmanlı dönemlerindeki sadaka taşı uygulamasının öne çıkan özelliği nedir?
Soru 3 / 20
Kitaptaki 2. El Tekstil projesi hangi yardım kuruluşuyla ilişkilendirilir?
Soru 4 / 20
Afet ve acil durumlarda koordinasyon sağlayan kurum hangisidir?
Soru 5 / 20
Yaşlı ve özel gereksinimli kişilerin temel bakım ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik program hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir okulun ihtiyaç sahipleri için planlı bir yardım kampanyası yürütmesi hangi çalışmadır?
Soru 7 / 20
Bir okulun yardım projesi için kullanılabilecek bağış ve malzeme kaynaklarını araştıran grup hangisidir?
Soru 8 / 20
Sosyal sorumluluk projesinde gruplar arası iletişimi ve genel süreci yöneten grup hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir okul kermesini çevreye duyurmak ve davetiyelerin hazırlanmasını koordine etmek hangi göreve daha yakındır?
Soru 10 / 20
Bir yardım kermesinde görev çizelgesinin uygulanmasını ve etkinlik sırasındaki işleri takip eden grup hangisidir?
Soru 11 / 20
Öğrenciler okulda yardım kermesi düzenlemek istiyor. İlk olarak hangi resmî işlem uygun olur?
Soru 12 / 20
Sosyal sorumluluk projesinde yapılan yardımın gerçekten ihtiyaç sahiplerine ulaşıp ulaşmadığının incelenmesi hangi aşamaya örnektir?
Soru 13 / 20
Bir proje ekibi malzemelerin ihtiyacı karşılamadığını görünce listeyi güncelliyor. Bu davranışın en doğru açıklaması nedir?
Soru 14 / 20
Bir projede devletin afet birimi, eğitim kurumları ve gönüllüler ortak çalışmaktadır. Hangisi bu olayı en doğru yorumlar?
Soru 15 / 20
Deprem sonrasında MEB'e bağlı bir meslek lisesi battaniye üretiyor, MEB AKUB ekipleri arama-kurtarmaya katılıyor, barınma için okul binaları açılıyor. Bu durum hangi sonucu destekler?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci, depremzedelere yönelik kampanyada mont yerine yazlık ince kıyafet göndermeyi savunuyor; gerekçesi evlerinde daha fazla bulunması. Bu kararın en önemli sakıncası nedir?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci proje kapsamında yardıma muhtaç arkadaşının ismini herkesin göreceği panoya asmak istiyor. En uygun karar hangisidir?
Soru 18 / 20
Farklı ülkelerden çocuklar Türkiye'de bir yardım kermesi yapıyor, kendi yöresel oyunlarını tanıtıyor ve geliri afetzedelere ulaştırıyor. Olayın bütününü hangi kavramlar karşılar?
Soru 19 / 20
Bir proje ekibi iki fikirden birini seçecektir: Birinci fikir çok kişiye ulaşsa da ulaşım imkânı yoktur; ikinci fikir az kişiye ulaşır ama malzemeler güvenle teslim edilebilir. En doğru değerlendirme ölçütü hangisidir?
Soru 20 / 20