Soru 1 / 20
Zor Test
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Temel Hak ve Sorumluluklarımız, Sorunlarımızın Çözümünde Kurumlar - Zor Test
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Temel Hak ve Sorumluluklarımız, Sorunlarımızın Çözümünde Kurumlar konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Sosyal Bilgiler
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Temel Hak ve Sorumluluklarımız, Sorunlarımızın Çözümünde Kurumlar
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir okulda engelli öğrenciye uygun rampa yoktur; yöneticiler “Herkese aynı merdivenler sunuldu, sorun yok.” diyor. Bu açıklama neden yetersizdir?
Soru 3 / 20
Bir çocuk arkadaşının mesajını izinsiz okuyor ve ardından aile bilgilerini sınıfta anlatıyor. Anayasa'nın hangi iki maddesi olayın farklı yönleriyle daha doğrudan ilişkilidir?
Soru 4 / 20
Bir kişi “Düşüncelerimi açıklamaya zorlanamam ama başkalarının telefon görüşmelerini dinleyebilirim.” diyor. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 5 / 20
Bir mahallede hem bozuk park zemini hem de çocukları ilgilendiren okul erişimi sorunu vardır. Öğrenciler önceki dilekçenin yanıtını da kontrol ediyor. Hangi süreç en tutarlıdır?
Soru 6 / 20
Bir okul projesi için üç işlem düşünülüyor: I. Belediye çöp toplama düzenini değiştirecek. II. TEMA gönüllülerle ağaçlandırma yapacak. III. Kaymakamlık ilçedeki kamu daireleriyle eşgüdüm kuracak. Hangileri görev açısından uygundur?
Soru 7 / 20
Bir öğrenci sorun çözme sırasını şöyle yazıyor: “Önce kuruma başvur, sonra sorunun ne olduğunu anlamaya çalış; sonuçları asla inceleme.” Hangi düzeltme en uygundur?
Soru 8 / 20
Kamu hizmetlerini ele alan bir afişte şu ifadeler var: I. Muhtar mahalle talebini iletebilir. II. Belediye yol ve temizlik hizmeti yürütür. III. Kaymakam halk oyuyla belediye başkanı gibi seçilir. Hangilerinin doğru olduğu savunulabilir?
Soru 9 / 20
Bir belediye başkanı “Bütün şikâyetleri CİMER aldıysa belediyenin yol bakım sorumluluğu bitmiştir.” diyor. Bu görüşün hatası nedir?
Soru 10 / 20
Bir araştırma grubunun önerileri şöyle: I. Kaynakların doğruluğunu karşılaştırma, II. Görüşünü gerekçeli dilekçeye dönüştürme, III. Başvuru sonrası sonucu takip etme. Bu yöntemlerin amacı nedir?
Soru 11 / 20
Bir öğrenci “Çocuklar oyun oynayabilir, bu yüzden sokaktaki tehlikeli kazı alanını da oyun parkı olarak kullanabilirler.” diyor. En güçlü karşı görüş hangisidir?
Soru 12 / 20
İlçede iki girişim var: A, belediyenin toplu ulaşım saatlerini düzenlemek; B, kaymakamlığın kamu kurumlarıyla ilçenin eğitim ihtiyacını değerlendirmek. En tutarlı çıkarım hangisidir?
Soru 13 / 20
Bir çocuk sözleşmedeki şu hakları eşleştiriyor: I. Madde 13 düşünceyi ifade, II. Madde 28 eğitim, III. Madde 31 oyun ve dinlenme. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 14 / 20
Bir bölgede fabrika atığı dereye karışıyor. Öğrencilerden biri yalnız “Bu benim meselem değil.” diyor; diğeri fotoğraf ve bilgi toplayıp ilgili kuruma başvurmak istiyor. İkinci öğrencinin davranışı en çok neyi gösterir?
Soru 15 / 20
Bir öğretmen çocukların haklarını anlatırken “Anayasa 42 eğitim, 23 seyahat, 20 ise haberleşme gizliliği” diyor. Hangi bölüm düzeltilmelidir?
Soru 16 / 20
Bir belediyeye yazılan dilekçede “Çocukların kullandığı engelli rampası bozuk; erişim güvenliği için incelenmesini istiyoruz.” deniyor. Bu dilekçeyi etkili yapan nedir?
Soru 17 / 20
Bir kişi “KDK Çocuk'a başvuru yapılırsa KDK bütün kurumlara emir vererek her sorunu kesin çözer.” diyor. Hangi yanıt daha uygundur?
Soru 18 / 20
Bir öğrencinin hazırladığı başvuru şeması şöyledir: “Çevre için gönüllü ağaçlandırma → TEMA; çöp toplama hizmeti → belediye; ilçe kamu kurumlarının çalışması → kaymakamlık.” Bu şemadaki temel ilke nedir?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci “Bütün insanlar temel haklarını bir başkasına tamamen devredebilir; karşılığında artık sorumluluk taşımaz.” iddiasında bulunuyor. Hangi yanıt Anayasa 12'nin anlatımıyla uyuşur?
Soru 20 / 20