5. Sınıf Türkçe Atatürk’ü Tanımak - Karma Test 2 | Test ve PDF

Ders: Türkçe
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Atatürk’ü Tanımak
Test türü: Karma Test
Test numarası: 2

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

“Gazi Mustafa Kemal ve Sığırtmaç Mustafa” metni başlangıçta hangi yılda geçmektedir?

Soru 2 / 20

Sığırtmaç Mustafa geçimini sağlamak için hangi işle uğraşmaktadır?

Soru 3 / 20

Sığırtmaç Mustafa’nın metinde sözü edilen hastalığı hangisidir?

Soru 4 / 20

Gazi Mustafa Kemal’in sığırtmaç çocukla karşılaşmasının nedeni nedir?

Soru 5 / 20

Sığırtmaç Mustafa’nın aylık kazancı metinde kaç lira olarak verilmiştir?

Soru 6 / 20

Atatürk’ün sığırtmaç çocuğa vermek istediği bir yıllık kazanç toplamı kaç liradır?

Soru 7 / 20

Sığırtmaç Mustafa kendisine sunulan parayı hangi şeyin karşılığında kabul etmeyi önerir?

Soru 8 / 20

“Atatürk ve Çiftlik” metninde uzmanların araziyle ilgili olumsuz görüşleri ile Atatürk’ün kararı arasındaki karşıtlık neyi vurgular?

Soru 9 / 20

“Atatürk ve Çiftlik” metnine göre projenin hem halka hem tarıma katkısını birlikte veren ifade hangisidir?

Soru 10 / 20

“Atatürk İçin” şiirinde “Atam” sözünün sık tekrarlanması okuyucuda öncelikle hangi etkiyi oluşturur?

Soru 11 / 20

“Dağlar altımızda at oldu bizim.” ifadesindeki söz sanatı hangi ilişkiye dayanır?

Soru 12 / 20

Kitapta “Atatürk İçin” şiirinin iki dörtlüğü verilmiştir ve metin kısaltılmıştır. Buna göre hangisi kesin olarak söylenebilir?

Soru 13 / 20

“Şu eski evin önünde üç öğrenci bekliyordu.” cümlesinde işaret yoluyla belirten sözcük hangisidir?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci “Atatürk’ün çiftlik kurma kararı, uzmanların hiçbir fikrini öğrenmeden alınmıştır.” diyor. Metin bu iddiayı nasıl değerlendirir?

Soru 15 / 20

“Atatürk en iyi toprağı değil, iyileştirilmesi güç toprağı tercih etti.” Bu yargının metinle uyumlu gerekçesi hangisidir?

Soru 16 / 20

Metin, çiftliğin halk için gezme ve bilgilenme alanı; tarım için de uygulama örneği olacağını belirtir. Bu çift yönlü amaç hangi sonuçla açıklanabilir?

Soru 17 / 20

Bir öğrenci Atatürk İçin şiirinde “Dağlar altımızda at oldu bizim.” dizesini gerçek bir coğrafya bilgisi sanıyor. Bunu düzeltmek için hangi açıklama uygundur?

Soru 18 / 20

“Atam” seslenmesi şiirin birçok yerinde geçiyor ve dize sonlarında ses benzerlikleri görülüyor. Bu iki özellik birlikte şiire hangi katkıyı sağlar?

Soru 19 / 20

Bir öğrenci şiirin kitapta basılı bölümünü iki dörtlük olarak sayıyor ve “Şairin yazdığı bütün şiir kesinlikle sekiz dizedir.” sonucuna ulaşıyor. Bu çıkarımdaki hata nedir?

Soru 20 / 20