Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Doğru Sözlü Olmak ve Merhametli Olmak - Karma Test 3
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Doğru Sözlü Olmak ve Merhametli Olmak konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Doğru Sözlü Olmak ve Merhametli Olmak
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Kitaba göre Allah’ın dünyada bütün varlıklara yönelik merhametini ifade eden ismi hangisidir?
Soru 3 / 20
Ders kitabında Allah’ın ahirette inananlara merhamet etmesini ve onları bağışlamasını anlatan isim hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir kişi başka insanların sıkıntılarına duyarsız kalmak yerine yardım etmek için çalışıyor. Bu davranış hangi tutumu gösterir?
Soru 5 / 20
Hz. Muhammed’in (sav) insanlara gösterdiği şefkat, ders kitabında hangi ifadeyle ilişkilendirilmiştir?
Soru 6 / 20
İnsanların başkalarına yardım etmesi ve birbirinin sıkıntısıyla ilgilenmesi toplumda en çok neyi geliştirir?
Soru 7 / 20
Aşağıdaki tutumlardan hangisi kitapta merhametli insanların uzak durduğu olumsuz duygulardan biriyle ilişkilidir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci “Vicdan” ve “şefkat” kelimelerini eş anlamlı sanıyor. Bu iki kavram arasındaki doğru ayrım hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir öğretmen besmelede geçen iki isimden söz ederken “Allah’ın dünyada bütün varlıkları kuşatan merhameti” ifadesini kullanıyor. Hangi ismi açıklamaktadır?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci, Allah’ın ahirette inananları bağışlamasını anlatan “Rahîm” ismini duyuyor. Buna göre aşağıdakilerden hangisi konunun kapsamına doğrudan uygundur?
Soru 11 / 20
Bir okulda öğrenciler ihtiyaç sahibi ailelere yardım etmek için birlikte çalışma yapıyor. Bu etkinlik merhametin hangi toplumsal sonucuna örnektir?
Soru 12 / 20
Ders kitabındaki Hz. Peygamber örneği, ona zarar verenlere yönelik tutumuyla birlikte değerlendirildiğinde hangi özelliğini vurgular?
Soru 13 / 20
Bir kişi sokakta incinmiş bir hayvan görüyor ve güvende kalması için uygun bir yetişkinden yardım istiyor. Bu olay hangi düşünceyi destekler?
Soru 14 / 20
Öğretmen “Empati yapmak, merhameti destekleyebilir; fakat empati ile merhamet tamamen aynı kavram değildir.” diyor. Hangisi bu ayrımı en iyi açıklar?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci “Rahman Allah’ın ahirette yalnız inananlara, Rahîm ise dünyadaki bütün varlıklara merhametini anlatır.” diyor. Kitaptaki açıklamaya göre yanlış olan nedir?
Soru 16 / 20
Rahman ismine örnek arayan öğrenci I. Dünyada canlıların rızıklanması, II. Dünyada canlıların korunması, III. Yalnız ölçü ve tartıda hile yapılması ifadelerini yazıyor. Hangileri uygun örneklerdir?
Soru 17 / 20
Bir yardım çalışmasında iki öğrenci şöyle davranıyor: Ayşe ihtiyaç sahibinin durumunu anlamaya çalışıyor; Deniz onun için uygun destek sağlıyor. Hangi yorum ikisinin tutumlarını doğru ayırır?
Soru 18 / 20
Bir sınıf panosunda “Merhamet: kin, kibir, kıskançlık ve nefreti artırır; insanların arasındaki yardımlaşmayı azaltır.” yazıyor. Ders kitabına göre hangi düzeltme yapılmalıdır?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci Hz. Muhammed’in (sav) merhameti için I. Âlemlere rahmet olarak gönderilmiştir. II. Şefkati yalnız kendisini sevenleri kapsar. III. Sıkıntı yaşayan insanlara duyarlı olmuştur. diyor. Hangi ifadeler doğrudur?
Soru 20 / 20