Soru 1 / 20
Zor Test
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Genel Zor Test 3
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki seçili konular için genel zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Zor Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
“Mekke’de tarım zayıftır, fakat Kâbe’ye gelen ziyaretçiler sayesinde ticaret canlıdır.” bilgisinden aşağıdaki çıkarımların hangisine ulaşılabilir?
Soru 3 / 20
Sınıf üç kişiye dinî musiki örnekleri araştırma görevi veriyor: A bir cenaze namazı duyurusu, B bir bestelenmiş dua şiiri, C bir tekbir bestesi seçiyor. Doğru kavram ve kişi eşleştirmesi hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir öğrenci “Kur’an’dan önceki kitaplar İslam inancına göre tahrif edildi; Kur’an ise değişmeden korunmuştur.” bilgisinden hangisini çıkarabilir?
Soru 5 / 20
Öğrenci günlüğüne şöyle yazıyor: “Oruç tutarken azarlanmama rağmen sakin kaldım; akşam iftarda komşuma yemek götürdüm.” Bu iki davranışın doğru sınıflandırılması hangisidir?
Soru 6 / 20
“Felak ve Nâs’a Muavvizeteyn denir.” bilgisine dayanılarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Soru 7 / 20
Öğretmen, “Bir olayda mağdur tüccarın malı kurtarılmış; diğerinde kabilelerin onurları korunarak kavga önlenmiştir.” diyor. Bu olayların doğru sırası hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir etkinlikte dinî seslendirme örnekleri üç kartla tanıtılıyor: “A: Allah’a dua içeren besteli şiir, B: Hz. Peygamber’e dua ve selam, C: önemli dinî günleri hatırlatan sesli dua.” Kartlar hangi kavramlarla eşleştirilir?
Soru 9 / 20
Aşağıdaki yorumlardan hangisi metne bağlı çıkarım ilkesine uygundur? Metin: “Peygamberler insanları Allah’ın birliğine çağırmış, güzel davranışlarla örnek olmuşlardır.”
Soru 10 / 20
Bir soy çizelgesinde I. Abdullah–Hâşimoğulları, II. Âmine–Zühreoğulları, III. Vehb–anne tarafından dede, IV. Abdülmuttalib–baba tarafından dede yazıyor. Hangileri doğrudur?
Soru 11 / 20
Ramazanda bilerek orucunu mazeretsiz bozan birinin ibadetine ilişkin kitapta açıklanan terimle, yolculuk nedeniyle tutulamayan orucun daha sonra tutulması için kullanılan terim hangi sıradadır?
Soru 12 / 20
“Oruç bir kalkandır.” hadisini yorumlayan üç öğrenci: I. Kavgayı büyütmemeliyiz. II. Kötü sözden sakınmalıyız. III. Hakkımızı almak için başkalarına hakaret edebiliriz. Hangi yargılar doğrudur?
Soru 13 / 20
Yemekten önce dua eden ancak sürekli gereğinden fazla yemek alıp çöpe atan biri için hangi yorum yapılabilir?
Soru 14 / 20
Rahman ismine örnek arayan öğrenci I. Dünyada canlıların rızıklanması, II. Dünyada canlıların korunması, III. Yalnız ölçü ve tartıda hile yapılması ifadelerini yazıyor. Hangileri uygun örneklerdir?
Soru 15 / 20
Felak suresinin ilk üç ayetinin anlamları karışık yazılıyor: I. Gece karardığında ortaya çıkan kötülükler, II. Sabahın Rabb’ine sığınmak, III. Yaratılmışlardan gelebilecek kötülükler. Doğru sıra hangisidir?
Soru 16 / 20
“İnsanların doğru yolu yalnızca akıllarıyla ve hiçbir rehberliğe ihtiyaç duymadan her durumda bulabileceği” iddiası, kitabın vahiy anlayışıyla neden uyuşmaz?
Soru 17 / 20
Dede Abdülmuttalib’in torununa toplantılarda söz hakkı vermesi ile amcası Ebu Talib’in onu seyahatlere götürmesi için hangi ortak sonuç çıkarılabilir?
Soru 18 / 20
“Hilfülfudul ile Fil suresi ikisi de haksızlık bağlamında değerlendirilebilir.” diyen öğrenci hangi farkı özellikle belirtmelidir?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci üç olayı sınıflandırıyor: (1) Eksik tartıyla satışı reddetmek, (2) Sokak hayvanına su koymak, (3) Üzgün arkadaşının hatasını kırmadan doğru biçimde açıklamak. Uygun sınıflama hangisidir?
Soru 20 / 20