Soru 1 / 20
Zor Test
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Musikimizde Dinin İzleri - Zor Test
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Musikimizde Dinin İzleri konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Musikimizde Dinin İzleri
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir camide önce ezan okunuyor; ardından cemaat farz namaza durmadan önce kamet getiriliyor. “Ezan ile kamet aynı işlevi görür.” diyen bir öğrenci hangi gerekçeyle düzeltilmelidir?
Soru 3 / 20
Bir müzik dosyasında “I. İlk ezanı okuyan: Bilal Habeşi. II. Tekbir bestesi: Itri. III. Dinî ifadeler içeren halk müziği örneği: Neşet Ertaş.” yazıyor. Bu dosya nasıl değerlendirilmelidir?
Soru 4 / 20
Bir öğrenci bir türkünün sözlerinde “Allah, Hak, Yaradan” ifadelerini bulmuş ve “Bu eser kesin olarak ilahidir.” sonucuna varmıştır. Hangi değerlendirme daha temellidir?
Soru 5 / 20
Sınıf panosunda dört durum sıralanmıştır: I. Farz namaz öncesi çağrı, II. Cenaze namazının duyurulması, III. Hz. Peygamber’e dua ve selam, IV. Namaz vaktinin bildirilmesi. Doğru sıralama hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir etkinlikte dinî seslendirme örnekleri üç kartla tanıtılıyor: “A: Allah’a dua içeren besteli şiir, B: Hz. Peygamber’e dua ve selam, C: önemli dinî günleri hatırlatan sesli dua.” Kartlar hangi kavramlarla eşleştirilir?
Soru 7 / 20
“Musikinin din üzerindeki etkisi” konusunu anlatan bir afişte şu örnekler var: I. Ezanın makamlarda okunması II. Kur’an’ı güzel okuma yarışmaları III. Dinî sözcükler içeren türkü. Bu örneklerin ortak yönü hangi yargıdır?
Soru 8 / 20
Bir öğretmen “Ezanın saba veya segâh makamıyla okunması, aynı çağrının musiki bakımından çeşitlenebildiğini gösterir.” diyor. Bu ifadeden hangisine ulaşılamaz?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci “Itri’nin tekbir bestesi mevlitlerde topluca okunabilir; aynı etkinlikte bir ilahi de söylenebilir.” diyor. Buradan hangisi çıkarılabilir?
Soru 10 / 20
Bir dinî musiki çalışmasında şu üç iddia ileri sürülüyor: “I. İlahi besteli dinî şiirdir. II. Salavat Hz. Muhammed’e (sav) dua ve selamdır. III. Sala, farz namaz öncesinde ezana eklenen bir ifadedir.” Hatalı iddia hangisidir?
Soru 11 / 20
Bir müzik dinletisinde Neşet Ertaş’ın “Dinle Sana Bir Sözüm Var” eserinden ahlaki öğütler açıklanıyor. Bu eseri “dinin musikideki izi”ne örnek gösteren en sağlam gerekçe hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir dinleme çalışmasında öğrenciler “A: Namaz vaktinin girdiğini duyuran çağrı; B: Namaz başlamadan hemen önceki çağrı; C: Hz. Peygamber’e yöneltilen dua” ifadelerini not etmiştir. A, B ve C hangileridir?
Soru 13 / 20
MEB kitabındaki bir günlükte umre dönüşü yapılan mevlit daveti, Süleyman Çelebi’nin mevlidinin okunması ve ilahi söylenmesi geçiyor. Musikiyi öne çıkaran örnek hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir öğrencinin notunda “I. Müzik ortak duygular oluşturabilir. II. Kur’an farklı makamlarda okunabilir. III. Türk sanat müziğinde dinî sözcüklere rastlanmaz.” yazıyor. Hangileri doğrudur?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci ezan ile sala arasında yalnızca “İkisi de sesle okunur.” benzerliğini buluyor. Amaçları ayırt etmek isteyen öğretmen hangi soruyu sordurmalıdır?
Soru 16 / 20
“Bir sınıf müziğin birleştirici işlevini göstermek istiyor.” Bu amaçla aşağıdakilerden hangisi kitabın örnekleriyle en iyi örtüşür?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci ders kitabındaki Itri bilgilerini değerlendirerek “I. Şairlik, II. Hattatlık, III. Bestekârlık” alanlarını sıralıyor. Hangilerinin Itri ile ilişkisi kurulabilir?
Soru 18 / 20
Bir metinde “Kur’an’ın makamla okunmasıyla dinî içerikli şiirin bestelenip söylenmesi aynı başlık altında ele alınabilir; ancak bunlar birbirinin yerine geçmez.” deniyor. Hangi başlık uygundur?
Soru 19 / 20
Sınıf üç kişiye dinî musiki örnekleri araştırma görevi veriyor: A bir cenaze namazı duyurusu, B bir bestelenmiş dua şiiri, C bir tekbir bestesi seçiyor. Doğru kavram ve kişi eşleştirmesi hangisidir?
Soru 20 / 20