Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Orucun İnsana Kazandırdıkları ve İftar Duası - Karma Test 2
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Orucun İnsana Kazandırdıkları ve İftar Duası konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Orucun İnsana Kazandırdıkları ve İftar Duası
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
“Oruç bir kalkandır.” anlamındaki hadis hangi davranışa öncelikle yönlendirir?
Soru 3 / 20
Orucun kazandırdığı güzel davranışlar ne zaman sürdürülmelidir?
Soru 4 / 20
Ders kitabına göre iftar açarken dua etmenin dinî niteliği hangisidir?
Soru 5 / 20
Kitapta öğretilen iftar duasının başında hangi sesleniş yer alır?
Soru 6 / 20
İftar duasındaki “leke sumtü” sözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 7 / 20
İftar duasında “ve bike âmentü” ifadesi ne anlama gelir?
Soru 8 / 20
“Oruç bir kalkandır.” sözünü okuyan öğrencilerden hangisi doğru bir açıklama yapmıştır?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci ramazanda teravih namazına ailesiyle katılmanın komşularını daha yakından tanımasını sağladığını söylüyor. Burada orucun hangi toplumsal boyutu anlatılıyor?
Soru 10 / 20
Bir kişi ramazan boyunca yardımsever davranıyor fakat bayramdan sonra yardım etmeyi bırakıyor. Kitabın 62. sayfası esas alınırsa ona hangi öneri yapılmalıdır?
Soru 11 / 20
“Allah’ım! Senin rızan için oruç tuttum, sana inandım, sana güvendim…” anlamını okuyan bir öğrenci duada hangi kavramın bulunmadığını söylemelidir?
Soru 12 / 20
Öğretmen iftar duasındaki “inanma” ve “güvenme” sözlerini soruyor. Aşağıdaki iki bölüm hangi sırayla doğru eşleştirilmiştir?
Soru 13 / 20
İftar duasının anlamında “Senin rızkınla orucumu açtım.” cümlesi neden bulunur?
Soru 14 / 20
“Orucun insana katkıları” başlıklı bir afişte şu cümlelerden hangisi hem neden hem sonucu birlikte doğru açıklar?
Soru 15 / 20
Ders kitabının örnek olaylarında I. fırında sırayı bozmama, II. mukabeleye gitmek isteyen yaşlıya yardım, III. ihtiyacı olanlar için fitreyi düşünme vardır. Hangi sıralama uygundur?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci, iftar duasının anlamını sırayla yazıyor: I. Allah’ım, II. Senin rızan için oruç tuttum, III. Sana güvendim, IV. Sana inandım, V. Senin rızkınla orucumu açtım. Doğru sıraya getirmek için ne yapılmalıdır?
Soru 17 / 20
Bir sınıf yarışmasında şu eşleştirmeler yapılıyor: I. Leke sumtü → oruç tuttum, II. Bike âmentü → güvendim, III. Aleyke tevekkeltü → inandım, IV. Rızkıke eftartü → rızkınla orucumu açtım. Hangileri doğrudur?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci duanın şu bölümlerini karıştırıyor: “Allâhümme / ve alâ rızkıke eftartü / leke sumtü / ve bike âmentü / ve aleyke tevekkeltü.” Doğru sıralama hangi seçenekte açıklanmıştır?
Soru 19 / 20
Öğrenci günlüğüne şöyle yazıyor: “Oruç tutarken azarlanmama rağmen sakin kaldım; akşam iftarda komşuma yemek götürdüm.” Bu iki davranışın doğru sınıflandırılması hangisidir?
Soru 20 / 20