Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Fen Bilimleri Biyoçeşitlilik ve İnsan-Çevre Etkileşimi - Karma Test 1
6. Sınıf Fen Bilimleri Biyoçeşitlilik ve İnsan-Çevre Etkileşimi konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Fen Bilimleri
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Biyoçeşitlilik ve İnsan-Çevre Etkileşimi
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir balığın doğada yaşadığı göl, o balık açısından hangi kavramla adlandırılır?
Soru 3 / 20
Bir ormanda canlılarla birlikte su, toprak, hava ve ışığın etkileşimde bulunması hangi kavrama örnektir?
Soru 4 / 20
Doğal olarak yalnız belirli bir coğrafi bölgede görülen tür nasıl adlandırılır?
Soru 5 / 20
Ders kitabında dünya genelinde nesli tükenmiş canlıya hangi örnek verilir?
Soru 6 / 20
Ders kitabında nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya olan hayvan örneği hangisidir?
Soru 7 / 20
Bir köyde arıların sayısı çok azalırsa meyve ağaçlarının veriminin düşmesi öncelikle neyle açıklanabilir?
Soru 8 / 20
A alanında 120 aynı tür çalı, B alanında farklı 12 bitki türünden toplam 60 birey vardır. Verilen verilerle hangisi kesin söylenebilir?
Soru 9 / 20
Bir sulak alanda sazlıklar ortadan kaldırılınca sazlıkta yuva yapan kuşlar azalmıştır. Öncelikli açıklama hangisidir?
Soru 10 / 20
Bir ormanda meşe, tilki, solucan, mantar, toprak, yağmur suyu ve güneş ışığı bulunuyor. Hangisi doğru sınıflandırmadır?
Soru 11 / 20
Bir araştırma alanında yalnız belirli bölgede doğal olarak yetişen çiçek bulunduğu belirleniyor. Bu bilgi öncelikle hangi kavramı destekler?
Soru 12 / 20
Köydeki arı popülasyonu hastalıkla azalınca meyve verimi de düşüyor. Bundan çıkarılabilecek en uygun sonuç nedir?
Soru 13 / 20
Bir araştırmada ormanda 20, şehir parkında 7 farklı kuş türü görülüyor. Bu verilerle en uygun yorum hangisidir?
Soru 14 / 20
Aşağıdakilerden hangisi bir türün ülkemizdeki yok oluşu ile dünya çapındaki yok oluşunun aynı olmadığını gösterir?
Soru 15 / 20
Üç eş büyüklükte gözlem alanında K: 4 türden 90 birey; L: 11 türden 45 birey; M: 7 türden 120 birey sayılıyor. Yalnız kaydedilen tür çeşitliliği bakımından sıralama hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir sulak alanda koruma çalışması öncesi 6, iki yıl sonra 10 farklı kuş türü kaydediliyor. Yalnız bu iki ölçümden hangi çıkarım en güvenilirdir?
Soru 17 / 20
Araştırmacı iki kıyı habitatını karşılaştırıyor. K kıyısında kıyı bitkileri kesilip yapılaşma artmış; L kıyısında doğal bitki örtüsü korunmuş. Aynı yöntemle yapılan sayımda K’de 3, L’de 9 tür var. En uygun değerlendirme hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir bölgede tozlayıcı böceklerin sayısı azalırken meyve verimi düşüyor. Araştırmacı etkinin gerçekten tozlaşmayla ilgili olduğunu sınamak istiyor. Hangi plan daha uygundur?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci üç türü karşılaştırıyor: K dünyada yaşayan bireyi kalmamış; L yalnız bir vadide doğal olarak yetişiyor; M yaşıyor ancak sayısı azalıyor ve koruma altında. Kavram eşleştirmesi hangisidir?
Soru 20 / 20