Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Fen Bilimleri Biyoçeşitlilik ve İnsan-Çevre Etkileşimi - Karma Test 3
6. Sınıf Fen Bilimleri Biyoçeşitlilik ve İnsan-Çevre Etkileşimi konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Fen Bilimleri
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Biyoçeşitlilik ve İnsan-Çevre Etkileşimi
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Soba zehirlenmelerine karşı en uygun önlem aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 3 / 20
Denize tanker kazası nedeniyle petrol dökülmesi en doğrudan hangi kirlilik türüdür?
Soru 4 / 20
Kullanılmış pillerin doğrudan toprağa atılması hangi sorunla ilişkilidir?
Soru 5 / 20
Araç egzozundan çıkan zararlı gazların yoğun olduğu yerde en doğrudan hangi çevre sorunu yaşanır?
Soru 6 / 20
Ders kitabında 5 Haziran hangi özel gün olarak yer alır?
Soru 7 / 20
Karbon monoksit zehirlenmesine dair bir uyarı levhasında hangi bilgi özellikle bulunmalıdır?
Soru 8 / 20
Lodoslu havada soba kullanan aile için ders kitabındaki güvenlik önlemi hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir deniz limanında gemi kazasıyla petrol sızıntısı oluyor. Hangi önlem sorunun nedenine en doğrudan yönelir?
Soru 10 / 20
Bir okulda biten piller normal çöpe atılıyor. Hangi çözüm kirliliğin kaynağına yöneliktir?
Soru 11 / 20
Bir caddede araç trafiği artarken solunum şikâyetleri de artıyor. Hangisi veri temelli ilk araştırma adımıdır?
Soru 12 / 20
Bir ormanlık alanda ağaç kesimi ve aşırı otlatma birlikte artıyor. Hangisi olası ortak sonuçtur?
Soru 13 / 20
Bir öğrencinin çevre sorunu için belirlediği planlardan hangisi bilimsel problem çözmeye daha uygundur?
Soru 14 / 20
Bir okul binasında yakıt tüketimi ve hava kirliliği azaltılmak isteniyor. I. Isıtma sisteminin bakımını yaptırmak, II. Gereksiz ısınma tüketimini azaltmak, III. Bacayı iptal ederek dumanı sınıfa vermek seçeneklerinden hangileri uygun?
Soru 15 / 20
Bir dere için iki ölçüm yapılıyor: Fabrika çıkışından önce K noktasında temiz su göstergesi yüksek, çıkıştan sonra L’de düşük. Bu gözlemi güvenilir biçimde değerlendirmek için hangi ek çalışma gerekir?
Soru 16 / 20
Tarım arazisinde ölçüsüz kimyasal kullanımı sonrası birikim toprakta, sonra bitkilerde ve otçullarda görülüyor. Hangisi ders kitabındaki açıklamayla uyumludur?
Soru 17 / 20
Bir çevre raporunda K: denize petrol sızıntısı; L: sanayi bacasından kirletici gaz; M: atık pilin toprağa bırakılması yazıyor. En doğrudan kirlilik eşleştirmesi hangisidir?
Soru 18 / 20
İki orman yangınının nedeni inceleniyor: K yangınından hemen önce yıldırım düşmüş, L yangınından önce piknik ateşi söndürülmeden bırakılmış. Doğru sınıflandırma hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir okulda plastik atıklar için haftalık sayımlar yapılıyor: önlemden önce 240, kutular yerleştirildikten sonra 170, bilgilendirmeden sonra 90 atık yere atılıyor. Bu veriler nasıl yorumlanmalıdır?
Soru 20 / 20