Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Sosyal Bilgiler İlk Türk Devletleri ve İslam Medeniyetinin Ortak Mirasa Katkıları - Karma Test 2
6. Sınıf Sosyal Bilgiler İlk Türk Devletleri ve İslam Medeniyetinin Ortak Mirasa Katkıları konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Sosyal Bilgiler
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- İlk Türk Devletleri ve İslam Medeniyetinin Ortak Mirasa Katkıları
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Türklerde sahte geri çekilme ve ardından düşmanı kuşatmaya dayanan savaş tekniği hangisidir?
Soru 3 / 20
Eski Türk toplumunda “oguș” sözcüğünün karşılığı hangisidir?
Soru 4 / 20
Uygurlarda yerleşik hayata geçişin belirgin sonucu olarak hangi sanat alanı gelişmiştir?
Soru 5 / 20
İlk Türk topluluklarında malların başka mallarla değişilmesine dayanan alışveriş yöntemi hangisidir?
Soru 6 / 20
İslamiyet tarihindeki 622 yılında gerçekleşen önemli olay nedir?
Soru 7 / 20
Hz. Muhammed (sav) Dönemi’nde kimsesiz Müslümanların barındığı ve eğitim aldığı bölüm hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir tarihçi Türkistan’da kalıcı tapınaklar ve minyatür örnekleri araştırıyorsa ilk olarak hangi Türk devletine yönelmelidir?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci eski Türk ekonomisi için “Bozkırda hayvancılık yaygındı ama su yanında tarım da yapılırdı.” diyor. Bu bilgi neyi gösterir?
Soru 10 / 20
Oguş, urug, boy, budun ve il kavramları küçükten büyüğe sıralandığında hangisi doğrudur?
Soru 11 / 20
Mescid-i Nebevî’nin yapımında ensar ve muhacirin birlikte çalışması, toplum hayatının hangi yönünü gösterir?
Soru 12 / 20
Bedir Savaşı’nda okuma yazma bilen bazı esirlerin on kişiye ders verme karşılığında serbest bırakılması hangi önceliği ortaya koyar?
Soru 13 / 20
İki kavram karşılaştırılıyor: Medine Vesikası ve Veda Hutbesi. Hangisi doğru ayrımdır?
Soru 14 / 20
Türkistan’da hem at-koyun sürülerinin hem de buğday ve darı yetiştiriciliğinin görüldüğünü öğrenen kişi hangi varsayımı terk etmelidir?
Soru 15 / 20
Bir sosyal bilgiler araştırmasında “Boy damgaları, Bayat–Kınık yer adları ve aile terimleri” birlikte kullanılıyor. Bu üç kanıt en çok hangi sorunun incelenmesine yarar?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci ilk Türkler için şu yargıları kuruyor: I. Töre yöneticiyi sınırlayabilir. II. Hatun yönetimle ilgili görev üstlenebilir. III. Bütün askerler ücretli paralı askerlerden seçilir. Kaynağa göre hangileri doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir müze sergisi üç pano hazırlıyor: “Mete Han dönemi süvari teşkilatı”, “II. Göktürk yazıtları”, “Uygur tapınak ve minyatürleri”. Serginin ana fikri en uygun nasıl ifade edilir?
Soru 18 / 20
Medine’de farklı toplulukların ilişkilerini düzenleyen metinle, bütün insanların eşitliği ve can-mal dokunulmazlığını vurgulayan konuşma karşılaştırılıyor. Doğru eşleştirme hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir tarih şeridinde “Uhud 625, Bedir 624, Hudeybiye 628, Hendek 627, Hicret 622” yazıyor. Bunların eskiden yeniye doğru doğru sırası hangisidir?
Soru 20 / 20