Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Bağlarımız, Millî Değerler ve Toplumsal Sorunlar - Karma Test 1
6. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Bağlarımız, Millî Değerler ve Toplumsal Sorunlar konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Sosyal Bilgiler
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Kültürel Bağlarımız, Millî Değerler ve Toplumsal Sorunlar
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi bir millî değer olarak sınıflandırılmalıdır?
Soru 3 / 20
Ninni, atasözü, destan ve türkülerin kuşaktan kuşağa aktarılmasını sağlayan temel kültürel bağ hangisidir?
Soru 4 / 20
Türklerin tarihî kültür ve değerlerini yansıtan ilk yazılı metinler arasında kitapta aşağıdakilerden hangisi örneklenmiştir?
Soru 5 / 20
Kitapta adaletli yönetim öğütleriyle ilişkilendirilen kültürel eser hangisidir?
Soru 6 / 20
Millî Mücadele sırasında İnebolu Limanı’ndan iç kesimlere malzeme taşınmasıyla ilgili tarihî güzergâhın adı nedir?
Soru 7 / 20
Kitapta geleneksel Türk sanatları arasında verilen örnek aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci “Orhun Yazıtları dilimiz aracılığıyla kültür aktarmaktadır; bu yazıtlarda bağımsızlık düşüncesi de vardır.” diyor. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 9 / 20
Bir kilimde kullanılan kuş motifinin sevgiyle ilişkilendirildiği anlatılıyor. Bu durumda motif ile sevginin doğru sınıflandırması hangisidir?
Soru 10 / 20
Medine’de ensar ile muhacirlerin dayanışmasına değinilen metinden hangi toplumsal sonuca ulaşmak daha uygundur?
Soru 11 / 20
Bir okulda öğrenciler millî bayramda ortak program hazırlıyor, dinî bayramda büyüklerini ziyaret ediyor. İki davranışın ortak etkisi hangisidir?
Soru 12 / 20
İnebolu’dan Ankara’ya cephane taşıyan kişilerin farklı yaşlardan ve mesleklerden olması hangi sonucu en güçlü biçimde destekler?
Soru 13 / 20
1919’da Maraş’ta indirilen bayrağın yeniden göndere çekilmesine ilişkin olay, kitapta daha çok hangi değeri örneklemek için kullanılır?
Soru 14 / 20
Kitapta 15 Temmuz 2016’daki gelişmelerin toplumsal hafızada canlı tutulması neden önemsenmektedir?
Soru 15 / 20
Bir raporda üç örnek sıralanmıştır: I. Ebru atölyesinde farklı kişilerin bir araya gelmesi. II. Depremde komşuların birbirine yardım etmesi. III. Tarihî yazıtların çocuklara tanıtılması. Bunlar sırasıyla nasıl yorumlanır?
Soru 16 / 20
Üç öğrencinin sözleri şöyledir: “Bir türküyü öğrenmek kültürdür.”, “Türküde vatan sevgisi anlatılması değerdir.”, “Bu türkü gelecek kuşaklara aktarılırsa kültürel süreklilik sağlanır.” Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci “İstiklal Yolu’nda farklı kişiler çalışmış; demek ki kitap bütün tarihî olaylarda herkesin aynı görevde bulunduğunu kanıtlıyor.” diyor. Hangi eleştiri daha isabetlidir?
Soru 18 / 20
Aynı okulda millî bayram etkinliği ve Ramazan Bayramı aile ziyareti düzenleniyor. Bu iki örnek üzerinden hangisi gerekçeli bir ortak sonuçtur?
Soru 19 / 20
Aşağıdaki olayları verilen değerle eşleştiren bir öğrenci hangisinde doğru bağlantı kurmuştur?
Soru 20 / 20