Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Türkçe Bağımsızlık Yolu - Karma Test 1
6. Sınıf Türkçe Bağımsızlık Yolu konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Türkçe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Bağımsızlık Yolu
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
“Cepheye Koşan At” anlatısının başında belirtilen yer neresidir?
Soru 3 / 20
Ahmet’in dedesi ona köydeki yardım çağrısının nedenini nasıl açıklar?
Soru 4 / 20
Subayın köy meydanında söz ettiği Tekâlif-i Milliye uygulamasının metindeki amacı nedir?
Soru 5 / 20
Köylülerin yardım etmeye karar verdiği sahnelerde hangi davranış öne çıkar?
Soru 6 / 20
Ahmet’in ninesi Gülcemâl’in yelesine ve kuyruğuna ne yapmaktadır?
Soru 7 / 20
“Vatan” şiirinde Zonguldak hangi insanla ilişkilendirilir?
Soru 8 / 20
Ahmet önce Gülcemâl’i sevgiyle temizlerken daha sonra kısrağın cepheye gideceğini duyduğunda sessizleşir. Bu değişimin en uygun açıklaması nedir?
Soru 9 / 20
“Cepheye Koşan At” metninde küçük kız bez bebeğini, genç gelin kıymetli takısını, yaşlı kadın bastonunu vermiştir. Bu üç ayrıntının ortak vurgusu nedir?
Soru 10 / 20
Subay konuştuğunda köylüler başlangıçta yorgun ve kararsızdır; bir kadının sözlerinden sonra yardımlar artar. Bu olay hangi ilişkiye örnektir?
Soru 11 / 20
“Köy meydanındaki subay çağrı yaptıktan sonra köylüler erzak ve giysi getirdi.” cümlesindeki olay sırası hangi seçenekte doğru verilmiştir?
Soru 12 / 20
Ahmet’in dedesi “Bu ata toprağından gidersek türküler susar.” düşüncesini dile getirir. Bu sözün ima ettiği en güçlü anlam hangisidir?
Soru 13 / 20
“Vatan” şiirinde maden işçisi, çay toplayan gelin ve ince minarenin birlikte anılması neyi ortaya koyar?
Soru 14 / 20
“Vatan, küçük ellerin avuçladığı sade bir toprak parçası değil, toprakla büyüyen kutsal düşüncedir.” yaklaşımı neyi vurgular?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci “Cepheye Koşan At” olaylarını şu kartlara yazmıştır: A) Köylüler erzak getirir. B) Ahmet kısrağını tımar eder. C) Subay yardım çağrısı yapar. D) Ahmet, Gülcemâl’in cepheye gideceğini öğrenir. Olay örgüsünü en uygun biçimde veren sıralama hangisidir?
Soru 16 / 20
Aşağıdaki iki açıklamayı düşününüz: I. “Küçük kızın bebeğini vermesi Ahmet’i etkiledi.” II. “Herkesin imkânı farklı olsa da vatan için değerli olanı paylaşması gerektiği anlatılıyor.” Bu açıklamalar için hangisi doğrudur?
Soru 17 / 20
Ahmet’le ilgili şu yorumlardan hangisi hem metnin başlangıcını hem sonunu birlikte açıklayabilir?
Soru 18 / 20
Bir sınav sorusunda “Cepheye Koşan At” için dört kanıt verilmiştir: I. Subay yardım çağrısı yapar. II. Bazı köylüler ilk anda kararsızdır. III. Bir kadının konuşması yardımı canlandırır. IV. Gülcemâl’e kına yakılır. Hangileri köylülerin tutumunun değiştiğini en doğrudan gösterir?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci “Vatan” şiirinden Edirne ve Rize’yi alarak bir karşılaştırma yapıyor. Hangi karşılaştırma hem farklılıkları hem ortaklığı doğru verir?
Soru 20 / 20