Soru 1 / 20
Karma Test
6. Sınıf Türkçe Dilimizin Zenginliği - Karma Test 1
6. Sınıf Türkçe Dilimizin Zenginliği konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Türkçe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Dilimizin Zenginliği
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Kitapta Kaşgarlı Mahmut’un hazırladığı sözlüğün adı hangisidir?
Soru 3 / 20
Mahmut’un öğrendiği kelimeleri bir hazine sandığında biriktirmesi hangi davranışla ilişkilidir?
Soru 4 / 20
“Türkçenin Beyliği” metninde ortak dilin hangi işlevi öne çıkarılır?
Soru 5 / 20
Karamanoğlu Mehmet Bey’in Türkçeye ilişkin kararı kitapta hangi tarihle ilişkilendirilir?
Soru 6 / 20
“Türküz, Türkçe Konuşuruz” şiirinin baskın duygusu nedir?
Soru 7 / 20
Şiirdeki her bir satıra ne ad verilir?
Soru 8 / 20
Mahmut oyun oynarken “Neden tepük?” diye düşündüğü için topa vurmuyor; daha sonra sözcüğün “tepmek” ile bağını kuruyor. Bu olaydan hangi sonuca ulaşılır?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci “Türkçenin Beyliği” için “Metin yalnızca çarşıdaki meslekleri tanıtıyor.” diyor. Bu yorum neden eksiktir?
Soru 10 / 20
“Türkçem geçmişten bugünlere uzanan bir köprü gibidir.” diyen bir öğrenci hangi düşünceyi anlatmak istemektedir?
Soru 11 / 20
Bir şiirin her bölümünün sonunda aynı dizeye yer verilmesi öncelikle neyi sağlar?
Soru 12 / 20
“Güzel Türkçemiz” metnindeki “belgegeçer” örneğinden Türkçe sözcük türetmeyle ilgili hangi çıkarım yapılır?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci “Dil Bayramı 12 Temmuz’da kutlanır; çünkü TDK o tarihte kurulmuştur.” diyor. Hangi düzeltme doğrudur?
Soru 14 / 20
Bir açıklayıcı metinde önce “Gölge oyunu nedir?” sorusu cevaplanıyor, sonra karakterler karşılaştırılıyor, sonda oyunun kültürel değeri toparlanıyor. Doğru bölüm sırası hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir okuma kulübünde dört öğrenci görüş bildirmiştir: I. “Mahmut’un tepük sözcüğünü araştırması merakını gösterir.” II. “Mahmut, öğrendiğini not alarak bilgisini korur.” III. “Mahmut’un bütün araştırmalarını arkadaşları zorla yaptırır.” IV. “Dedesi, Mahmut’un öğrenme sevincini destekler.” Metne göre hangileri desteklenebilir?
Soru 16 / 20
“Türkçenin Beyliği” metnini okuyan üç öğrenci şu başlıkları öneriyor: I. Dil ve Gönül Birliği II. Esnafın Sattığı Ürünler III. Yurt, Dil ve Dayanışma. Metnin genel anlamını en iyi yansıtan ikili hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir öğretmen “Türküz, Türkçe Konuşuruz” şiirindeki “ses bayrağı” benzetmesini soruyor. Aşağıdaki öğrencilerden hangisi hem sözü hem şiirin bütününü doğru yorumlamıştır?
Soru 18 / 20
Bir bilgi kartında şu tarihler bulunuyor: A) 13 Mayıs 1277 B) 12 Temmuz 1932 C) 26 Eylül 1932. Sırasıyla “Türkçenin kullanılmasına ilişkin karar – TDK’nın kuruluşu – Birinci Dil Kurultayı’nın başlangıcı” eşleştirmesi hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir öğrencinin yazdığı açıklayıcı metinde şu cümleler vardır: I. “Türkçe yeni kelimeler türetebilen bir dildir.” II. “Belgegeçer sözcüğü, belge ve geçer kelimelerinden oluşur.” III. “Bu örnek, anlaşılır Türkçe karşılıklar üretilebildiğini gösterir.” Hangi sıralama tanıtım–detaylandırma–sonuç düzenini oluşturur?
Soru 20 / 20