Soru 1 / 20
Zor Test
6. Sınıf Türkçe Farklı Dünyalar - Zor Test
6. Sınıf Türkçe Farklı Dünyalar konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Türkçe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Farklı Dünyalar
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir sunumda şu bilgiler veriliyor: (I) Kuzey Yıldızı yön bulmada kullanılır. (II) Parlaklık bakımından 48. sıradadır. (III) Danimarka’dan Türkiye’ye göre daha yüksekte görünür. Kullanılan yöntemler sırasıyla hangileridir?
Soru 3 / 20
Bir öğrenci “Danish Blue daha kısa sürede olgunlaşıyor.” savını yalnız kitaptaki verilere dayandırmak istiyor. Hangi kanıt çifti yeterlidir?
Soru 4 / 20
“Bu ülke bir krallıktır; başkenti Oslo’dur, fiyortları ve kuzey ışıklarıyla anlatılır.” ipuçlarından hangi ülkeye ulaşılıp hangi giysiyle eşleştirme yapılır?
Soru 5 / 20
Bir pano “Tarihî yapı–geleneksel kıyafet–mutfak” sütunlarıyla hazırlanıyor. “El Hamra–pollera–paella” satırının ortak ülkesi hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir gezi yazarı Mısır piramitleri konusunda “Taşlar Nil üzerinden sallarla getirilmiş olabilir.” cümlesini kullanıyor. Kitabın anlatımına uygun bu ihtiyatın nedeni nedir?
Soru 7 / 20
Ülke tanıtımını “yalnızca geleneksel giysiler” ölçütüyle hazırlayan öğrenci aşağıdakilerden hangisini panosuna ALMAMALIDIR?
Soru 8 / 20
Şu notlardan hangisi “Saif” hakkında kitapta yazılı bilgiye dayanır, varsayıma dayanmaz?
Soru 9 / 20
Bir öğrencinin okuluna dair “Yerleşim sürekli değişiyor; okul ailelerle beraber hareket ediyor.” bilgisi varsa hangi eşleştirme kanıtla uyumludur?
Soru 10 / 20
Bir çocuk dinleme sırasında not tuttu: “Okulun rengi mavi; öğrenci 12 yaşında; muson başlayınca tekne okul çalışıyor.” Ana fikre uygun özet için hangi bilgiyi öncelikle seçmelidir?
Soru 11 / 20
Soru sorma stratejisini uygulayan öğrenci, okumadan önce “Neden?” diye soruyor; okurken yeni bir ipucu görüyor ama soru hâlâ açık. Doğru sonraki adım hangisidir?
Soru 12 / 20
“Ay Avcısı Eskimolar” masalında gençler iki ayrı dağa çıkar; her seferinde Ay’ı daha yüksekte görür. Bu olaylar masalın hangi temel çatışmasını gösterir?
Soru 13 / 20
“Ay’ı yakalayamazsak kandillerimizle yaşamaya devam ederiz.” diyen bir kahramanın sözü, masalın hangi bölümüne en uygun düşer?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci “Özbekistanda benzer kelimeler var, Türkmenistan’da benzer sözler var; bu nedenle herkes aynı sözcükleri aynı biçimde kullanır.” diyor. Çıkarımdaki hata nedir?
Soru 15 / 20
Bir sunumda “Cengiz Aytmatov–Kırgızistan”, “Köroğlu destanı–Özbekistan”, “Acı söz okdan yaman–Türkmenistan” bağlantıları kullanılıyor. Sunumun ana düşüncesi ne olabilir?
Soru 16 / 20
Üç öğrencinin yazdıkları: (I) “burnu: ünlü düştü” (II) “bekliyor: ünlü daraldı” (III) “kitapçı: kelime sonu yumuşadı”. Hangileri doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir öğretmen “kitabı” ve “kitapçı” örneklerini bir arada yazarak aradaki farkı soruyor. Doğru açıklama hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci “genç + -cik → gencecik” örneğinde “-cik” dışında yeni bir e ünlüsü oluştuğunu gösteriyor. Hangi ses olayını kanıtlar?
Soru 19 / 20
İki nokta işaretini anlatan panoda üç örnek var: “Paella: ...”, “Ünlü fiyortlar: ...”, “Ayşe: Merhaba!”. Bu örnekleri sırayla hangi görevlere bağlamak gerekir?
Soru 20 / 20