7. Sınıf Fen Bilimleri Maddenin Tanecikli Yapısı - Zor Test | Test ve PDF

Ders: Fen Bilimleri
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Maddenin Tanecikli Yapısı
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

K, L ve M parçacıklarına ilişkin bilgiler: K çekirdekte ve (+), L çekirdekte ve yüksüz, M çekirdek çevresinde ve (-). Atomun kimliği ve yarıçapıyla ilgili doğru eşleştirme hangisidir?

Soru 2 / 20

Bir çizimde atomun çekirdeği büyütüldüğünde toplam kütlenin büyük kısmı burada gösteriliyor. Öğrenci elektronların kütle etkisinin de büyük olduğunu söylüyor. Verilerden hangisi düzeltmeyi destekler?

Soru 3 / 20

Bir karşılaştırma tablosunda şu ifadeler var: I. Proton atomun kimliğini belirler. II. Nötron atomun yarıçapını belirler. III. Elektron negatif yüklüdür. Hangileri doğrudur?

Soru 4 / 20

Bir öğrenci iki atom modeli için: A’da merkezde çekirdek ve geniş boşluklar; B’de belirli katmanlara yerleştirilmiş elektronlar görüyor. A ve B modelleri hangi sıra ile eşleşir?

Soru 5 / 20

I. modeli üzümlü kek, II. modeli içi dolu katı küre, III. modeli elektron bulutu anlatıyor. Bu modellerin eskiden yeniye sıralanışı hangisidir?

Soru 6 / 20

Bir deney raporunda “Atomun belirli bölgesinde elektron bulunabilir; kesin konumdan söz edilemez.” yazıyor. Hangi model bu veriyi esas alır ve hangi modelden ayrılır?

Soru 7 / 20

Bir bilimsel poster atom modellerini sıralıyor: Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Modern. Poster başlığına hangi ifade en iyi gerekçeyi sunar?

Soru 8 / 20

Bir öğrenci aşağıdaki gözlemleri yazıyor: K basit mikroskopla görülebilir, canlıdır; L boşluklu yapıda ve cansızdır. K ile L neyi temsil eder?

Soru 9 / 20

Bir atom modeli hazırlayan grup “Çekirdekteki parçacıkları negatif, dışarıdakileri pozitif gösterdik.” diyor. Hangi düzeltme tüm parçacıkların yüklerini doğru verir?

Soru 10 / 20

Bir çizim atomdaki protonun yerini ve atomun yarıçapını aynı noktada gösteriyor. Hangi iki ayrı bölge kullanılmalıdır?

Soru 11 / 20

Bir modelde çekirdekte proton ve nötron, katmanlarda elektronlar doğru çizilmiş. Ancak açıklamada “Atomun kimliğini nötron sayısı belirler.” yazıyor. Hangi ifade yalnız açıklamayı düzeltir?

Soru 12 / 20

Bir modelde dört mavi ve iki kırmızı top, başka bir modelde üç mavi top var. Kitabın renk kuralı uygulanırsa hangi çıkarım kesin doğrudur?

Soru 13 / 20

Bir öğrenci bir molekül modeli hazırlarken farklı cins atomları aynı renge boyuyor; arkadaşları modeli yorumlayamıyor. Hangi değişiklik doğrudan sorunu çözer?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci atomla hücre için I. Çekirdekleri vardır. II. İkisi de canlıdır. III. Daha küçük yapılardan oluşurlar. diyor. Hangileri kitaptaki karşılaştırmaya uygundur?

Soru 15 / 20

A, B, C modelleri için bilgiler: A elektronları belirli katmanlarda gösterir; B pozitif küre içinde negatif yükleri gösterir; C elektronun bulunma olasılığı bölgelerini belirtir. Hangisi doğrudur?

Soru 16 / 20

Atomla ilgili iki öğrencinin görüşü: I. “Atomun bütün kütlesini elektronlar oluşturur.” II. “Atom kütlesinin hemen tamamı çekirdektedir.” Hangisi doğrudur?

Soru 17 / 20

Bir öğretmen kartlara “1805 katı küre, 1897 üzümlü kek, 1912 çekirdek, 1913 katman, 1930 bulut” yazıyor. Hangi ikili aynı tarihsel gelişimin art arda gelen açıklamalarıdır?

Soru 18 / 20

Bir öğrenci aynı cins atomlarla kurulan bir modelin molekül olamayacağını iddia ediyor. Hangisi bu iddiayı doğrudan yanlışlar?

Soru 19 / 20

Bir bilimsel araştırmada ilk hipotezi desteklemeyen yeni deney sonuçları elde ediliyor. Bu durum için hangi tutum kitapta anlatılan bilim anlayışına uygundur?

Soru 20 / 20