Soru 1 / 20
Karma Test
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bölgesel ve Küresel Sorunların Çözümünde Ülkemizin Rolü - Karma Test 1
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bölgesel ve Küresel Sorunların Çözümünde Ülkemizin Rolü konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Sosyal Bilgiler
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Bölgesel ve Küresel Sorunların Çözümünde Ülkemizin Rolü
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Ders kitabındaki Eren’in piknik alanında başlayan yangın örneğinde, farklı ülkelerden gelen ekiplerin katılması öncelikle hangi değerin önemini gösterir?
Soru 3 / 20
Kitapta Kuzey Makedonya’daki Uluslararası Kalkandelen Maarif Okulunun faaliyetleri Türkiye’nin hangi alandaki iş birliğine örnek gösterilmiştir?
Soru 4 / 20
Türk yazarların İspanyolcaya çevrilmiş eserlerinin Kolombiya’da mobil kütüphaneyle okuyuculara ulaştırılması hangi alanla doğrudan ilgilidir?
Soru 5 / 20
Karabağ’da Ağdam ve Zengilan bölgelerindeki modüler prefabrik hastanelerin donanımına Türkiye’nin katkıda bulunması hangi ihtiyaca yöneliktir?
Soru 6 / 20
Somali’de Türkiye tarafından yaptırılan Eğitim ve Araştırma Hastanesinin kitapta belirtilen işlevi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 7 / 20
İnsanların güven, saygı ve anlayış içinde çatışmadan bir arada yaşayabilmesini ifade eden kavram hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir sınıf, Türkiye’nin yurt dışı faaliyetlerini “eğitim, kültür, sağlık” başlıklarına ayırıyor. Kuzey Makedonya’daki Maarif Okulu, Kolombiya’daki mobil kütüphane ve Karabağ’daki prefabrik hastane hangi sırayla sınıflandırılmalıdır?
Soru 9 / 20
Eren’in gördüğü yangının büyümesi üzerine önce farklı şehirlerden, sonra başka ülkelerden yardım alınmıştır. Bu olaydan hangisine ulaşılabilir?
Soru 10 / 20
Bir haberde Türkiye’nin sorun yaşayan iki ülkenin temsilcilerini İstanbul’da görüşme için bir araya getirdiği yazıyor. Bu bilgiye dayanarak Türkiye’nin hangi katkısı söylenebilir?
Soru 11 / 20
Öğretmen “Bütün yardım faaliyetleri yalnızca yiyecek dağıtımıdır” diyen öğrencisine ders kitabından hangi örneği göstererek itiraz edebilir?
Soru 12 / 20
İki öğrenci göçü tartışıyor. Biri iş bulmak için yer değiştirmeyi, diğeri savaş yüzünden ülkesini terk etmeyi anlatıyor. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 13 / 20
Bitlis’teki Ahıska Türkleriyle ilgili toplantıda konutların yanı sıra eğitim, sağlık ve istihdam da ele alınmıştır. Bu çeşitliliğin temel gerekçesi nedir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci “Türkiye’de 26 Kasım 2025 itibarıyla bulunan 3.611.218 yabancının hepsi aynı hukuki statüdedir” diyor. Kitaptan hareketle neden itiraz edilmelidir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci üç gazete başlığı seçiyor: I. “Ahıska Türkleri için konut ve istihdam planı”, II. “Karadeniz’de tahıl taşımacılığı anlaşması”, III. “Karabağ’da hastane donanımı”. Bunlar sırasıyla Türkiye’nin hangi rollerini yansıtır?
Soru 16 / 20
Kitaptaki 2025 tarihli diplomasi haberinden hareketle, bir öğrenci şu çıkarımları yapıyor: I. Türkiye farklı taraflarla iletişim kurulmasına yardımcı olmuştur. II. Türkiye bazı görüşmelere ev sahipliği yapmıştır. III. Haberde adı geçen bütün çatışmalar kesin olarak bitmiştir. Hangileri desteklenir?
Soru 17 / 20
Bir haber “Türkiye’nin İyilik Gemisi temel yaşam malzemeleri taşıdı” derken başka bir haber “Türkiye tahıl anlaşmasına arabuluculuk etti” diyor. Bu iki haberin birlikte gösterdiği en kapsamlı yargı hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir veri tablosunda 26 Kasım 2025’te Türkiye’deki yasal yabancıların toplamı verilmiş, ayrıca farklı koruma ve izin kategorileri sayılmıştır. Aşağıdaki sonuçlardan hangisi bu verinin sınırlarını doğru gözetir?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci Türkiye’nin 2025 yılındaki arabuluculuk çalışmalarını sunarken “Türkiye görüşme ortamı sunmuştur; demek ki savaşların tamamını tek başına sonlandırmıştır.” diyor. Bu yorumun temel hatası nedir?
Soru 20 / 20