Soru 1 / 20
Karma Test
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği - Karma Test 3
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Sosyal Bilgiler
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Ailenin kısa süre yanında bulunamadığı durumlarda yatılı bakım sunan hizmetin adı nedir?
Soru 3 / 20
Sürekli bakım ihtiyacı bulunan bireylere profesyonel destek sunan kuruluş hangisidir?
Soru 4 / 20
Kitapta engelsiz plaj ve kısa mola merkezi çalışmaları hangi yerle ilişkilendirilir?
Soru 5 / 20
Kitapta “Sen de Gel” adlı atlı terapi projesinin uygulandığı şehir hangisidir?
Soru 6 / 20
Kitapta fırsat eşitliğine yönelik proje fikirleri hangi beş alanda ele alınır?
Soru 7 / 20
Sağlık durumu nedeniyle okula gelemeyen özel gereksinimli bir öğrenci için kitap hangi eğitim desteğini örnekler?
Soru 8 / 20
Karabük’te tanıtılan evde bakım uygulamasında düzenli ziyaretler ve temizlik desteği hangi ihtiyacı karşılamaya yöneliktir?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci “Özel gereksinimi olan herkesin aynı yardıma ihtiyacı vardır.” diyor. Hangi karşı örnek bu genellemeyi çürütür?
Soru 10 / 20
Öğretmen, fırsat eşitliğine yönelik bir proje hazırlanmasını istiyor. Öğrencilerin önce hangi bilgileri belirlemesi en uygundur?
Soru 11 / 20
Bir iş yeri özel gereksinimli bireylerin çalışabilmesi için uygun çalışma ortamı düzenliyor. Bu girişim kitapta önerilen hangi fırsat eşitliği alanına girer?
Soru 12 / 20
Öğrenciler özel gereksinimli bir arkadaşlarının günlük yaşamdaki güçlüğünü anlamak için öğretmen rehberliğinde empati etkinliği yapıyor. Temel hedef hangisidir?
Soru 13 / 20
Bir okul yönetimi eğitim hakkının kullanılabilmesi için öğretimi öğrencinin gereksinimlerine göre uyarlıyor. Bu yaklaşımın temel sonucu hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir okulda şu kararlar alınıyor: I. Okula gelemeyen öğrenciye evde eğitim sağlamak. II. İşitme yetersizliği olan öğrenci için işaret dili desteği sunmak. III. Hareket güçlüğü olan öğrencinin etkinliklere katılmasını yasaklamak. Hangi kararlar fırsat eşitliğine hizmet eder?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci dört hizmet için kart hazırlıyor. Hangi kartta hizmet–amaç eşleştirmesi doğrudur?
Soru 16 / 20
Sporla ilgilenen bir öğrenci Batuhan Eruçar ve Yusuf Akgün örneklerini karşılaştırıyor. Hangisi bu iki öyküden de çıkarılabilir?
Soru 17 / 20
Bir öğretmen “Özel gereksinimli bireyler için eşitlik yalnız sağlık alanında sağlanmalıdır.” diyor. Kitabın etkinlikleri dikkate alındığında hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 18 / 20
Bir projede “Özel gereksinimli öğrenciler için engelsiz okul” hedefleniyor. I. Girişte erişilebilirlik sağlanıyor. II. İhtiyaca göre öğrenme desteği planlanıyor. III. Öğrencilerin görüşleri ve gelişimi gözlemleniyor. Hangileri projenin amacını destekler?
Soru 19 / 20
Öğrenciler şu bilgilere ulaşıyor: Batuhan Eruçar yüzme alanında, Sare Aydın tıp alanında, Yusuf Akgün resim alanında örnek gösteriliyor. Hangisi bu bilgilere dayalı olarak söylenemez?
Soru 20 / 20