7. Sınıf Türkçe Hayat Boyu Gelişim - Karma Test 1 | Test ve PDF

Ders: Türkçe
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Hayat Boyu Gelişim
Test türü: Karma Test
Test numarası: 1

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Martı Jonathan Livingston, diğer martıların tersine uçmayı öncelikle hangi amaçla öğrenmek istemektedir?

Soru 2 / 20

Jonathan’ın anne ve babasının onun davranışlarından kaygılanmasının temel nedeni nedir?

Soru 3 / 20

“Bir işte karşılaştığı başarısızlıktan sonra yeni bir yöntem deneyen kişi” öncelikle hangi özelliğini göstermiştir?

Soru 4 / 20

Bir öykünün kahramanını, olayın geçtiği ortamı ve başlangıç durumunu tanıtan bölümüne ne denir?

Soru 5 / 20

Bir metinde kahramanın karşılaştığı güçlüklerin yoğunlaştığı bölüm hangisidir?

Soru 6 / 20

“Gençliğin Kıymeti” metninde gençlik dönemi özellikle hangi mevsime benzetilmektedir?

Soru 7 / 20

“Gençliğin Kıymeti” metnindeki nehir benzetmesi hangi düşünceyi vurgular?

Soru 8 / 20

Jonathan bir süre diğer martılar gibi avlanmayı denemiş, fakat daha sonra yine uçuş çalışmalarına dönmüştür. Bu davranışından çıkarılabilecek en güçlü yargı hangisidir?

Soru 9 / 20

Bir öğrenci, “Öykünün başında karakter tanıtıldı; sonra beklenmedik bir zorluk yaşandı; sonunda yeni bir çözüm denendi.” diyor. Buna göre öğrenci hangi yapıyı izlemiştir?

Soru 10 / 20

“Gençliğin Kıymeti”nin ağaç benzetmesinden hareketle aşağıdaki öğrencilerden hangisi metindeki düşünceye uygun davranmaktadır?

Soru 11 / 20

Bir metinde yazar gençliği ilkbahara benzetiyor, ardından gençlikteki hazırlıkla olgunluk dönemindeki sonuçları yan yana açıklıyor. Hangi iki düşünceyi geliştirme yolundan yararlanmıştır?

Soru 12 / 20

“Yeni bilgiler edinmek, kişinin hem değişime uyumunu artırır hem de sorunlara farklı çözümler bulmasını sağlar.” cümlesinin sebep–sonuç düzeni hangisidir?

Soru 13 / 20

“Bir sınıfta öğrenciler birbirlerine destek oldu; güven arttı; zamanla herkes yardımlaşmaya daha istekli hâle geldi.” akışı hangi düzenleme biçimine örnektir?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci, Kaoru İkeya’yı “sabırlı ve araştırmacı” diye tanıtmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu yargıyı en iyi destekler?

Soru 15 / 20

Üç öğrenci aşağıdaki görüşleri savunuyor: I. “İnsan bir hedefe ulaşamadığında farklı bir yöntem denemelidir.” II. “Zaman geçse de gençlikte yapılmayan hazırlığın hiçbir etkisi olmaz.” III. “Merak ettiği konuda ilerlemek isteyen kişi sistemli araştırma yapmalıdır.” Buna göre Jonathan ve Kaoru metinleriyle ilişkilendirilebilen, Gençliğin Kıymeti ile çelişmeyen görüşler hangileridir?

Soru 16 / 20

“Bir öğrenci karşılaştığı zorluğu öğretmeniyle konuştu. Farklı çalışma yolları öğrendi. Öğrendiklerini uygulayınca eksiklerini kapattı; sonra yeni bir hedef belirledi.” Bu süreçle ilgili hangi açıklama en doğrudur?

Soru 17 / 20

Bir metinde “Başta yanlış yapmaktan çekiniyordum. Denemelerimi gözden geçirdim, çalışma biçimimi değiştirdim ve sonunda ilerledim.” deniyor. Bu düşünceyi özetleyen yargının “Zamanla Değişen Adımlar” ile ortak yönü hangisidir?

Soru 18 / 20

“Gençliğin Kıymeti” ile “Ağaç ve Sen” metinlerinin ortak ana düşüncesini en doğru biçimde yansıtan seçenek hangisidir?

Soru 19 / 20

Kaoru hakkında bir yazıda şu dört bilgi veriliyor: I. Gök bilimi kitaplarını araştırdı. II. Eski parçalardan teleskop yaptı. III. 1963’te haritalarda bulamadığı bir ışığı yeniden inceledi. IV. Buluşunu gözlem evine bildirdi. Bu bilgilere bakılarak aşağıdaki yargılardan hangisine doğrudan ulaşılamaz?

Soru 20 / 20