7. Sınıf Türkçe Hayat Boyu Gelişim - Karma Test 2 | Test ve PDF

Ders: Türkçe
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Hayat Boyu Gelişim
Test türü: Karma Test
Test numarası: 2

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

“Öğrenci dikkatle çalıştığı için konuyu anladı.” cümlesinde sebep hangisidir?

Soru 2 / 20

Aşağıdaki ifadelerden hangisi sonuç bildirmek için kullanılabilir?

Soru 3 / 20

Kaoru İkeya, gökyüzünü daha yakından inceleyebilmek için ne yapmıştır?

Soru 4 / 20

Kaoru İkeya’nın buluşunu bildirdiği kurum aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 5 / 20

Minoru Honda’nın Kaoru’ya verdiği öğütün özünde hangi öneri vardır?

Soru 6 / 20

“tekrar tekrar” söz öbeğinin yazımı için hangisi doğrudur?

Soru 7 / 20

“— Bu konuda ne düşünüyorsun? — Ben...” konuşmasındaki üç nokta hangi görevdedir?

Soru 8 / 20

Kaoru, haritalarda görünmeyen ışığı fark edince aynı bölgeyi yeniden incelemiş ve sonra gözlemini bildirmiştir. Bu sıranın gösterdiği çalışma ilkesi hangisidir?

Soru 9 / 20

Aşağıdaki cümlelerden hangisinde ikilemenin yazımı kitapta işlenen kurala uygundur?

Soru 10 / 20

“— Sence bu işi kim bitirecek? — Ben... Yani, henüz bilmiyorum.” cümlesindeki üç noktanın işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 11 / 20

Bir öğrenci şu cümleyi yazmıştır: “Mert kalem, boya; Ece defter, kitap getirdi.” Noktalı virgül kaldırılırsa hangi ayrımın belirginliği azalır?

Soru 12 / 20

Bir ikna metninde “Derslerimi aksatacağımı düşünüyorsan saatlerimi önceden planlayabilirim.” cümlesi hangi görevi üstlenir?

Soru 13 / 20

Bir öğrenci konuşmasını hazırlarken “Sorunu tanıtacağım, nedenleri söyleyeceğim, çözüm önereceğim ve neden bu öneriyi seçtiğimi açıklayacağım.” diyor. Bu plan hangi etkinliğe uygundur?

Soru 14 / 20

Aşağıdaki kısa öykü taslağını inceleyiniz: 1. Arda, okulun bahçesinde küçük bir fidan yetiştirmeye karar verdi. 2. İlk günlerde fidanın yaprakları solunca sebebini bulmakta zorlandı. 3. Sulama düzenini gözden geçirip gerekli değişikliği yaptı; yapraklar yeniden canlandı. Bu parçaların serim–düğüm–çözüm sıralaması hangisidir?

Soru 15 / 20

Bir öğretmen “Öğrenmenin Bitmeyen Yolculuğu” metnindeki temel sebebi ve sonuçları şemaya aktarmak istiyor. Hangi şema daha uygundur?

Soru 16 / 20

Üç cümledeki noktalı virgülleri inceleyiniz: I. “Selin; Burak, Arda ve Cem’i çağırdı.” II. “Derya öykü, masal; Murat şiir, roman seçti.” III. “Gözlemleri topladı, notlarını inceledi; sonra raporunu hazırladı.” Buna göre doğru görev sıralaması hangisidir?

Soru 17 / 20

Aşağıdaki durumlardan hangisinde üç nokta “sözün devamının okuyucunun hayaline bırakılması” görevindedir?

Soru 18 / 20

Aşağıdaki cümlelerden hangisinde hem bir ikileme doğru yazılmış hem de neden–sonuç ilişkisi kurulmuştur?

Soru 19 / 20

İki öğrenci şu cümleleri kuruyor: 1. “Kaoru yeni bir gök cismi bulmak için gözlem yaptı.” 2. “Kaoru uzun süre gözlem yaptığı için farklı bir ışığı fark etti.” Bu cümlelerin anlam ilişkileri sırasıyla hangisidir?

Soru 20 / 20