Soru 1 / 20
Zor Test
7. Sınıf Türkçe Hayat Boyu Gelişim - Zor Test
7. Sınıf Türkçe Hayat Boyu Gelişim konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Türkçe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Hayat Boyu Gelişim
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
“Bir öğrenci karşılaştığı zorluğu öğretmeniyle konuştu. Farklı çalışma yolları öğrendi. Öğrendiklerini uygulayınca eksiklerini kapattı; sonra yeni bir hedef belirledi.” Bu süreçle ilgili hangi açıklama en doğrudur?
Soru 3 / 20
Bir metinde “Başta yanlış yapmaktan çekiniyordum. Denemelerimi gözden geçirdim, çalışma biçimimi değiştirdim ve sonunda ilerledim.” deniyor. Bu düşünceyi özetleyen yargının “Zamanla Değişen Adımlar” ile ortak yönü hangisidir?
Soru 4 / 20
“Gençliğin Kıymeti” ile “Ağaç ve Sen” metinlerinin ortak ana düşüncesini en doğru biçimde yansıtan seçenek hangisidir?
Soru 5 / 20
Kaoru hakkında bir yazıda şu dört bilgi veriliyor: I. Gök bilimi kitaplarını araştırdı. II. Eski parçalardan teleskop yaptı. III. 1963’te haritalarda bulamadığı bir ışığı yeniden inceledi. IV. Buluşunu gözlem evine bildirdi. Bu bilgilere bakılarak aşağıdaki yargılardan hangisine doğrudan ulaşılamaz?
Soru 6 / 20
Kaoru İkeya’nın çalışma sürecini tarih ve olay ilişkisine göre doğru sıralayan seçenek hangisidir?
Soru 7 / 20
Aşağıdaki kısa öykü taslağını inceleyiniz: 1. Arda, okulun bahçesinde küçük bir fidan yetiştirmeye karar verdi. 2. İlk günlerde fidanın yaprakları solunca sebebini bulmakta zorlandı. 3. Sulama düzenini gözden geçirip gerekli değişikliği yaptı; yapraklar yeniden canlandı. Bu parçaların serim–düğüm–çözüm sıralaması hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir öğretmen “Öğrenmenin Bitmeyen Yolculuğu” metnindeki temel sebebi ve sonuçları şemaya aktarmak istiyor. Hangi şema daha uygundur?
Soru 9 / 20
Üç cümledeki noktalı virgülleri inceleyiniz: I. “Selin; Burak, Arda ve Cem’i çağırdı.” II. “Derya öykü, masal; Murat şiir, roman seçti.” III. “Gözlemleri topladı, notlarını inceledi; sonra raporunu hazırladı.” Buna göre doğru görev sıralaması hangisidir?
Soru 10 / 20
Aşağıdaki durumlardan hangisinde üç nokta “sözün devamının okuyucunun hayaline bırakılması” görevindedir?
Soru 11 / 20
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde hem bir ikileme doğru yazılmış hem de neden–sonuç ilişkisi kurulmuştur?
Soru 12 / 20
İki öğrenci şu cümleleri kuruyor: 1. “Kaoru yeni bir gök cismi bulmak için gözlem yaptı.” 2. “Kaoru uzun süre gözlem yaptığı için farklı bir ışığı fark etti.” Bu cümlelerin anlam ilişkileri sırasıyla hangisidir?
Soru 13 / 20
Jonathan için “öğrenmeye tutkulu”, Kaoru için “araştırmacı” deniyor. Aşağıdaki davranış çiftlerinden hangisi bu özelliklere sırasıyla kanıt oluşturur?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci, arkadaşı için şu ikna paragrafını tasarlamıştır: I. “Bu hafta sonu yazar söyleşisine benimle gelir misin?” II. “Yazarlığın emek gerektiren yönlerini öğrenebiliriz.” III. “Ödevlerini yetiştiremeyeceğinden kaygılanırsan önce birlikte çalışma planı yapabiliriz.” IV. “Böylece hem söyleşiye katılır hem de sorumluluklarımızı tamamlarız.” Bu cümlelerin işlevleri sırasıyla hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci “Martı Jonathan Livingston” için şöyle bir özet yazmış: “Jonathan, bir balıkçı teknesinin yakınında uçuyordu. Bir sabah hava açıktı. Sürü kalabalıktı.” Bu özetin temel eksiği nedir?
Soru 16 / 20
Bir yazıda “İyi bir konuşma, güçlü bir hazırlıkla başlar; konuşmacı dinleyicinin sorularını dikkatle dinlediğinde aktarım daha anlaşılır olur.” deniyor. Kitaptaki konuşma yönergelerine göre aşağıdakilerden hangisi bu yazıyı desteklemez?
Soru 17 / 20
“Zamanı iyi değerlendiren öğrenci konuları düzenli tekrar eder, eksiklerini belirler, yeni yollar dener ve böylece daha bilinçli çalışır.” Bu parçaya en uygun başlık ve yapı eşleştirmesi hangisidir?
Soru 18 / 20
Kaoru’nun yıldızlara merak duyması ile Şevket Rado’nun gençliği hazırlık dönemi sayması birlikte düşünüldüğünde hangi öğrenci önerisi daha güçlüdür?
Soru 19 / 20
Bir öğretmen, öğrencilerinden “İyiliğin Zincirleme Etkisi” metnindeki süreci iki cümlede açıklamalarını istiyor. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi hem metnin ana düşüncesini hem de mantık bağını korur?
Soru 20 / 20