Soru 1 / 20
Karma Test
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Genel Karma Test 4
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki seçili konular için karma seviye genel test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 4
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Darülacezenin kuruluş amacı aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 3 / 20
Emanete sahip çıkmak ve verilen sözü tutmak özellikle hangi ana konunun örnekleridir?
Soru 4 / 20
Hz. Yusuf’un ağabeyleri yıllar sonra Mısır’a neden gelmiştir?
Soru 5 / 20
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisinde olay ve yasa türü doğru verilmiştir?
Soru 6 / 20
Bir kulüpte, gençlerin bağımlılıkların karar verme yetisini zayıflattığı konusunda bilinçlendirilmesi amaçlanıyor. Etkinliğin temel konusunu hangi esas oluşturur?
Soru 7 / 20
Bir öğrenci Furkan için “Yanlışla doğruyu ayırt eder.”, Beyan için “Doğru yola götürür.” notunu yazmıştır. İkinci notun daha uygun olduğu isim hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir okul müdürü ödül dağıtırken öğrencilerin ailelerinin maddi durumunu değil, çalışmalarının hakkını değerlendiriyor. Bu davranışın dayandığı ilke hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir grup, Asr suresinin mesajlarını şöyle ayırıyor: I. Zaman önemlidir. II. İnsan ziyana uğrayabilir. III. Ziyandan uzak kalmak için bazı özellikler gerekir. Bunlar sırasıyla hangi ayetlere karşılık gelir?
Soru 10 / 20
Hz. Musa'nın bebekliğine dair şu olaylar karışık verilmiştir: I. Firavun'un eşi çocuğun korunmasını ister. II. Anne bebeği nehre bırakır. III. Abla sütanne konusunda yardımcı olur. Doğru sıralama hangisidir?
Soru 11 / 20
“Allah bütün varlığı idare eder ama gökleri ve yeri korumak O’na çok ağır gelir.” diyen öğrencinin hangi bölümü hatalıdır?
Soru 12 / 20
İki kişi aynı ihtiyaç sahibine yardım etmiştir. Birincisi yardımı övgü toplamak için duyururken ikincisi onu incitmeden, gösterişten uzak durmuştur. Kitaba göre ikinci davranışı değerli kılan nedir?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci zekâtın etkilerine ilişkin şu notları alıyor: I. Kişinin nimetlerin değerini anlaması II. Geçim sıkıntısı nedeniyle oluşan gerginliğin hafiflemesi III. Kişinin kendisini öne çıkarmadan paylaşmayı öğrenmesi. Hangileri bireysel faydaya örnektir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci aşağıdaki ifadelerden hareketle bir çıkarım yapmak istiyor: • Zekât, belirli zenginlik şartını taşıyan Müslümana farzdır. • Sadaka için zenginlik şartı aranmaz. • Güler yüz de sadaka sayılır. Bu bilgilerden en kapsamlı olarak hangisi çıkarılır?
Soru 15 / 20
Bir toplumda işçilerin ücretleri ödeniyor ancak güçsüz kimseler şikâyetlerini dile getirdiklerinde aşağılanıyor. “Haklar zaten ödeniyor.” savunmasına kitaba göre nasıl karşılık verilmelidir?
Soru 16 / 20
Bir öğretmen “Kur’an doğruyu açıklar, insanları doğru yola yöneltir ve onlara zaman zaman öğüt vererek hatırlatır.” der. Bu sözde aşağıdaki üç ad hangi sırayla öne çıkar?
Soru 17 / 20
Bir proje ödevinde büyü, fal bakma ve ruh çağırmanın "dinin gereği" gibi sunulduğu belirtiliyor. Öğrencinin bunu eleştirirken kullanması gereken temel ölçüt nedir?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci beş kartı şöyle sıralıyor: A: meleklere iman, B: oruç, C: yumuşak davranma, D: miras hakkı, E: Hz. Yusuf kıssası. Kartları hangi sıralamayla ana konulara yerleştirir?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci, “I. Uhud’da çoğunluğun fikrine uyulmuştur. II. Hendek’te Hubab bin Münzir’in kazı önerisi uygulanmıştır. III. Bedir’de karargâh için Selman Farisi’nin görüşü alınmıştır.” diye not tutmuştur. Bu notlara ilişkin en doğru değerlendirme nedir?
Soru 20 / 20