Soru 1 / 20
Zor Test
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Genel Zor Test 1
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki seçili konular için genel zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Zor Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
İki öğrenci Hz. Peygamber’in cesaret örneklerini sınıflandırıyor. Birinci öğrenci “toplumu korku anında sakinleştirme”, ikinci öğrenci “saldırıdan korunmak için güvenlik tedbiri alma” örneği istiyor. Hangi ikili sırasıyla uygundur?
Soru 3 / 20
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur? I. Trafikte güvenlik önlemi—can II. Çocuklara değer aktarımı—nesil III. Rüşveti reddetmek—mal IV. Hurafeden kaçınmak—akıl
Soru 4 / 20
Bir tarih panosunda iki satırın eşleştirilmesi isteniyor: “1845 – Bezmiâlem Valide Sultan – ...” ve “1896 – II. Abdülhamid – ...”. Boşluklara hangi kurumlar yazılmalıdır?
Soru 5 / 20
Bir okulda haksız yere suçlanan öğrenci, yanlış iddiayı düzelttiriyor; kendisini suçlayan kişi özür dileyince de onu düşman olarak görmüyor. Bu duruma ilişkin en kapsamlı çıkarım hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir öğrenci “Kur’an insanın anlamasını kolaylaştıran açıklamalar yapar; onu yaratılış üzerinde düşünmeye çağırır; öğrendiklerini davranışa dönüştürmesini ister.” diyor. Hangisi bu üç düşünceden çıkarılamaz?
Soru 7 / 20
Aşağıda üç olayın konusu verilmiştir: I. Savaş sonrasında esirlerin durumu, II. Antlaşma sonrasında topluluktaki huzursuzluk, III. Devlet başkanlarına mektup gönderme. Kabul edilen çözümler sırasıyla hangi seçenekte doğru verilmiştir?
Soru 8 / 20
Cuma namazı örneğinden hareketle şu sonuçlardan hangisi çıkarılabilir?
Soru 9 / 20
“Maun” günlük ihtiyaç maddelerine de işaret eder. Bu bilgi ile surenin son ayeti birlikte düşünüldüğünde hangi yorum doğru olur?
Soru 10 / 20
Bir araştırma panosunda Rahmân 26–27, Fâtır 13 ve Mü'min 67 ayetleri sırasıyla üç başlığa yerleştirilecek. Doğru sıra hangisidir?
Soru 11 / 20
Bir öğretmen öğrencilerinden Kureyş suresinin 1–4. ayetlerinin mesaj akışını sıralamalarını ister. Hangisi doğru sıradır?
Soru 12 / 20
Bir kulübün üyesi olan Aylin, bir yandan çevre temizliği yapıyor, bir yandan da çalışmaya katılanların emeğinin eşit görülmesini istiyor. Hangi iki ilke birlikte öne çıkar?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci üç örneği yorumluyor: I. Bilal'in müezzin olması → görevlerin soy ve renge göre sınırlandırılmaması. II. Ebu Zer'in uyarılması → kırıcı ayrımcı sözlerin reddedilmesi. III. Cerir'in güler yüzle karşılanması → insanı yok sayma. Hangileri doğru yorumdur?
Soru 14 / 20
Kuyuya atılan bir çocuğun yıllar sonra kendisine kötülük edenlere yardımcı olması kıssada hangi düşünceyi en iyi destekler?
Soru 15 / 20
Dört durum verilmiştir: • 100 birim çıkarılmış maden • 400 kilogram masrafsız tarım ürünü • 400 kilogram masraflı tarım ürünü • Nisap şartını sağlayan 800 birim nakit para Kitaptaki oranlara göre bunların zekât miktarları sırasıyla hangisidir?
Soru 16 / 20
“Hastalıkta sabır, sıkıntıda umudu korumak, yapılan hatadan tövbe etmek” mesajları hangi kıssalarla sırasıyla eşleşir?
Soru 17 / 20
“Allah’tan başka ilah yoktur.” ve “Bütün işler O’nun takdiriyle gerçekleşir.” cümleleri sırasıyla hangi iki vurguya işaret eder?
Soru 18 / 20
Aşağıdaki çıkarımlardan hangisi kitabın özgürlük ve kader anlatımıyla çelişir?
Soru 19 / 20
Sina Dağı'ndaki ayrılık ve kavmin Filistin'e gitmeyi reddetmesinin sonuçları aynı zaman ifadesiyle karıştırılıyor. Hangisi bu karışıklığı giderir?
Soru 20 / 20