Soru 1 / 20
Zor Test
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Genel Zor Test 2
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki seçili konular için genel zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Zor Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Aşağıdaki iddialardan hangisi Hz. Nuh kıssasında açıkça verilen bilgilerden daha ileri giderek kaynak dışı kesinlik içerir?
Soru 3 / 20
Bir grup öğrenci Hz. Şuayb’ın sözlerinden şu sonuçları çıkarıyor: I. Başkalarını uyardığım yanlışı kendim yapmamalıyım. II. İyi olan için çaba göstermeli, Allah’a güvenmeliyim. III. İnsanların haklarını kendi çıkarıma göre azaltabilirim. Hangileri ders kitabıyla örtüşür?
Soru 4 / 20
Bir kasabada yöneticilerin güçlü kişilere ayrıcalık tanıdığı, bunun da insanların adalete güvenini azalttığı anlatılıyor. Metinden hangi çıkarım yapılamaz?
Soru 5 / 20
Medyen’de bir tüccar şu üç davranışı sergiliyor: I. Alıcıya söz verdiği miktarı tam teslim ediyor. II. Kendi malını satarken tartıyı eksik gösteriyor. III. Alırken hakkını eksiksiz istemekle birlikte başkasının hakkını gözetmiyor. Hz. Şuayb’ın uyarısıyla çelişenler hangileridir?
Soru 6 / 20
Filistin'e gitme çağrısına uymayan kavim, Hz. Musa ve Hz. Harun'u yalnız bırakıyor. Kitaba göre daha sonra ne yaşanmıştır ve hangi ders çıkarılır?
Soru 7 / 20
Nisâ suresi 135. ayetle bağlantılı bir etkinlikte öğrencilere 'Yakınımızın aleyhine de olsa adaletten ayrılmamalıyız.' düşüncesi veriliyor. Hangi tutum bu düşünceyi uygulamaya en uygundur?
Soru 8 / 20
Kitapta aktarılan salgınla ilgili hadis iki durumdan söz eder: Salgın olan yerde bulunmamak ve salgın çıkan yerde bulunmak. Aşağıdakilerden hangisi hadisin kitapta verilen mesajını doğru yansıtır?
Soru 9 / 20
Aşağıdaki eşleştirmelerin hangisinde kitaptaki bir fayda yanlış sınıflandırılmıştır?
Soru 10 / 20
Geminin alt kısmında oturanlar oraya delik açmak istediklerinde üst kattakilerin müdahalesi herkesi kurtarır. Bu örnek hangi ilkeyi en iyi açıklar?
Soru 11 / 20
Bir öğrencinin notları şöyledir: I. Mekke’de indirilmiştir. II. Kışın Şam’a sefer yapılır. III. Kureyş kabilesi Kâbe’nin bakımından sorumludur. Hangi notların düzeltilmesine gerek yoktur?
Soru 12 / 20
Bir kulüp yöneticisi önce üyelerin fikirlerini alıyor, sonra kararını açıklıyor ama hiçbir zaman uygulamaya geçmiyor. Ders kitabındaki Âl-i İmrân 159 öğüdü açısından en isabetli eleştiri hangisidir?
Soru 13 / 20
Bir sunumda “Nuh suresi 7 → kibirle reddetme”, “Hûd 48 → esenlikle inme”, “Kamer 15 → ibret” eşleştirmeleri yapılıyor. Bu üç ayetin ortak işlevi nedir?
Soru 14 / 20
Kitaptaki Grafik 2.2’de yer alan iki insan tipi karşılaştırıldığında hangisi bu iki tipin ortak yönünü en iyi açıklar?
Soru 15 / 20
Bir sınıfta dört yorum yapılmıştır: I. Kur’an, Allah’ı (cc) tanıtır. II. Doğru inancı açıklar. III. İnsana kötülüğü sevdirir. IV. Gayb hakkında bilgi verir. Grafik 5.3’e göre hangileri doğrudur?
Soru 16 / 20
Bir tabloya dört koşul yazılmıştır: iman, salih amel, hakkı tavsiye, sabrı tavsiye. Bir öğrenci “Bir kişide bunlardan herhangi biri varsa surenin anlattığı bütün şartlar tamamlanır.” diyor. Hangi gerekçe ile yanlışlanır?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi Veda Hutbesi'ndeki anlayışla çelişir?
Soru 18 / 20
Bir kişi yardım ederken “Bunun bir ihtiyaç sahibinin hakkı olduğunu unutmamalıyım.”, ibadet ederken de “Kötü sözlerden uzak durmalıyım.” diyor. Bu iki düşüncenin ortak yönü nedir?
Soru 19 / 20
Bir tabloda “Hz. Peygamber bir kuralı sözle anlattı / kendisi uyguladı / sahabenin olumlu uygulamasını onayladı” yazıyor. Bu satırların sırasını bozmadan hangi başlıklar eklenmelidir?
Soru 20 / 20