Soru 1 / 20
Karma Test
8. Sınıf Fen Bilimleri Mutasyon ve Modifikasyon - Karma Test 2
8. Sınıf Fen Bilimleri Mutasyon ve Modifikasyon konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Fen Bilimleri
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Mutasyon ve Modifikasyon
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Aşağıdakilerden hangisi kitapta mutasyon sonucu ortaya çıkabilen insan durumları arasında sayılır?
Soru 3 / 20
Kitapta hayvanlarda meydana gelen mutasyon için hangi örnek verilmiştir?
Soru 4 / 20
Kitapta Van kedilerinin hangi özelliği mutasyona örnek verilmiştir?
Soru 5 / 20
Çuha çiçeği 15–25 °C sıcaklık aralığında hangi renkte çiçek açar?
Soru 6 / 20
Çuha çiçeği 30–35 °C sıcaklıkta hangi renkte çiçek açar?
Soru 7 / 20
Arı sütüyle beslenen arı larvasından hangi arı gelişir?
Soru 8 / 20
Güneşe maruz kalmayı bırakan bir kişinin bronzluğu zamanla azalıyor. Aynı kişi için oluşmuş bir mutasyonun da hemen kaybolacağı iddiası neden yanlıştır?
Soru 9 / 20
Genetik yapısı birbirinin kopyası olan iki ikiz farklı ortamlarda büyüdüğünde görünüşleri farklılaşıyor. Bu örnekte hangi açıklama öne çıkar?
Soru 10 / 20
Bir kişi düzenli sporla geliştirdiği kaslarının çocuğuna doğuştan aktarılacağını düşünüyor. Hangi bilgi bu düşünceyi çürütür?
Soru 11 / 20
Aynı tür çuha çiçeklerinden biri 20 °C, diğeri 32 °C ortamda yetiştiriliyor. Kitaptaki örneğe göre renkleri hangi sırayla beklenir?
Soru 12 / 20
Bir kovanda aynı koşullarda gelişen arı larvalarından yalnız arı sütüyle beslenenler kraliçe oluyor. Kitabın açıklamasına göre farkın temel nedeni nedir?
Soru 13 / 20
Sıcak bir bölgede yaşayan Himalaya tavşanının belirli bir bölgesindeki kıllar kazınıp buz uygulanıyor. Yeni kılların siyah çıkması hangi etkiyi gösterir?
Soru 14 / 20
Bir bitkide DNA dizilimi değişiyor; bu değişim bitkinin yeni çevre koşullarına uyumunu artırıyor. Bir öğrenci “Mutasyonlar daima zararlıdır.” diyor. Bu örnek hangi gerekçeyle öğrenciyi yanlışlar?
Soru 15 / 20
Bir değerlendirmede dört örnek verilmiştir: I. Çift başlı kaz, II. Toprağın etkisiyle rengi değişen ortanca, III. Albino tavus kuşu, IV. Düzenli sporla gelişen kaslar. Hangi örnekler modifikasyon grubuna yazılmalıdır?
Soru 16 / 20
Aynı canlıda gözlenen iki değişimden birinde çevresel etken kalkınca eski görünüş geri geliyor, diğerinde DNA dizilimindeki değişiklik devam ediyor. Hangi eşleştirme doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir karar ağacında önce “DNA veya kromozom yapısı değişmiş mi?”, ardından “Değişim üreme hücresinde mi?” soruları soruluyor. İlk soruya “Evet”, ikinci soruya “Hayır” yanıtı alınırsa doğru sonuç hangisidir?
Soru 18 / 20
İki olay karşılaştırılıyor: X’te üreme hücresinde DNA dizilimi değişmiştir. Y’de arı larvalarının beslenmesine bağlı farklı bireyler gelişmiştir. Bu olayların kalıtımla ilişkisi nasıl açıklanır?
Soru 19 / 20
Bir kişinin cildinde morötesi ışınlar nedeniyle DNA değişimi oluşuyor. Sonra kişi güneşten uzak durmaya başlıyor. Kitabın karşılaştırma tablosu hangi sonucu destekler?
Soru 20 / 20