Soru 1 / 20
Karma Test
8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Eğitim, Kültür ve Toplumsal İnkılaplar - Karma Test 3
8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Eğitim, Kültür ve Toplumsal İnkılaplar konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Eğitim, Kültür ve Toplumsal İnkılaplar
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Soyadı Kanunu hangi tarihte kabul edilmiştir?
Soru 3 / 20
TBMM Mustafa Kemal’e “Atatürk” soyadını hangi tarihte verdi?
Soru 4 / 20
Kadınlara belediye seçimlerinde seçme ve seçilme hakkı hangi tarihte tanındı?
Soru 5 / 20
Kadınlara muhtarlık seçimlerinde seçme ve seçilme hakkı hangi tarihte tanındı?
Soru 6 / 20
1935 genel seçimleri sonunda TBMM’ye kaç kadın milletvekili girmiştir?
Soru 7 / 20
Osmanlı’da insanları tanıtmak için kullanılan lakap, meslek ve unvanların resmi işlemlerde karışıklık oluşturması hangi düzenlemenin başlıca gerekçesidir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci “Soyadı Kanunu” ile “Lakap ve Unvanların Kaldırılması” düzenlemelerini karşılaştırıyor. Hangi eşleştirme doğrudur?
Soru 9 / 20
Kadınların belediye, muhtarlık ve milletvekilliği seçimlerinde hak elde ettikleri yıllar sırasıyla hangisidir?
Soru 10 / 20
1926 Medeni Kanunu, 1927–1928 karma eğitim uygulaması ve kadınlara seçim haklarının verilmesi birlikte incelendiğinde hangi sonuç doğrudur?
Soru 11 / 20
Bir kronoloji kartında I. 1931 Türk Tarihi Tetkik Cemiyeti, II. 1932 Türk Dili Tetkik Cemiyeti, III. 1933 İstanbul Üniversitesi yazıyor. Kartta hangi sıra izlenmiştir?
Soru 12 / 20
Millet Mekteplerinde okuma yazma dışında vatandaşlık, sağlık ve hesap bilgilerinin de öğretilmesi aşağıdaki hangi yorumu destekler?
Soru 13 / 20
Bir araştırmacı 1934’te ayrıcalık bildiren unvanların yasaklanmasını ve kadınların milletvekilliği hakkı kazanmasını aynı yılın olayları olarak inceliyor. Hangi ortak tema öne çıkar?
Soru 14 / 20
Bir esnafın notunda şu sorunlar var: I. Farklı şehirlerde farklı uzunluk birimleri, II. Dış ticarette farklı takvim ve saat uygulamaları, III. Tapuda lakaplardan doğan kimlik karışıklığı. Hangi çözüm eşleştirmesi doğrudur?
Soru 15 / 20
Kitapta 26 Aralık 1925 saat ve takvim, 1928 rakam, 26 Mart 1931 ölçü sistemi ve 27 Mayıs 1935 hafta tatili düzenlemeleri verilir. Bunların tümünü birleştiren amaç hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir öğrencinin Soyadı Kanunu özetinde şu kurallar bulunuyor: I. Her Türk öz adından başka soyadı taşır, II. Soyadı öz addan sonra yazılır, III. Yeni soyadları yalnız yabancı millet adlarından alınır. Hangileri ders kitabındaki kanun maddelerine uygundur?
Soru 17 / 20
Aynı yıl içindeki olaylar kartında A: 21 Haziran Soyadı Kanunu, B: 24 Kasım “Atatürk” soyadı, C: 26 Kasım ayrıcalık bildiren unvanların kaldırılması yazıyor. Hangisi kronoloji ve amaç açısından doğrudur?
Soru 18 / 20
Kadın haklarıyla ilgili I. 1926 Medeni Kanun ekonomik ve toplumsal hakları etkiledi, II. 1927–1928 karma eğitim kadınların eğitim alanını genişletti, III. 1934 milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanındı. Bu öncüllerden hangileri kitapla uyumludur?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci “1930’da kadınlar belediye seçimlerine, 1933’te muhtarlık seçimlerine, 1934’te milletvekilliği seçimlerine katılma hakkı aldı; 1935’te 18 kadın milletvekili seçildi” diyor. Bu diziden hangi sonuca varılabilir?
Soru 20 / 20