Kişisel Öğrenme Stilleri Konu Anlatımı

Kişisel Öğrenme Stilleri

Konuya Giriş

**Theme 2: Classroom Life & Learning** temasının ikinci alt başlığı **Personal Learning Styles** yani **Kişisel Öğrenme Stilleri**dir.

Ders kitabında bu konu, öğrencilerin bilgiyi farklı yollarla alıp işlemesi üzerinden ele alınır. **VAK learning style model** üç temel öğrenme biçimini açıklar:

• **Visual**
• **Auditory**
• **Kinaesthetic**

Kitap özellikle herkesin bu üç öğrenme biçimini de kullanabildiğini, ancak genellikle birinin diğerlerinden daha güçlü olduğunu vurgular.

1. Learning Style

Learning style, öğrencinin bilgiyi alma ve işleme biçimiyle ilgilidir.

Kitaptaki temel fikir:

**Everyone can learn, but each person takes in and processes information differently.**

2. VAK Model

VAK model üç ana öğrenme biçimini açıklar:

• Visual
• Auditory
• Kinaesthetic

Kitapta:

**Everyone uses all three, but usually one is stronger than the others.**

ifadesi kullanılır.

3. Multiple Learning Styles

Learning-style quiz sonunda:

**If you have equal answers for two styles, you can have multiple learning styles.**

denir.

4. Auditory Learners

Auditory learners en iyi:

• listening
• speaking

yoluyla öğrenir.

5. Auditory Learners ve Brainstorming

Auditory learners classroom içinde:

• brainstorming,
• role-play,
• interactive activities

gibi etkinliklerden hoşlanır.

6. Sharing Ideas Aloud

Auditory learners:

**share their ideas aloud**

şeklinde öğrenmeyi sever.

7. Discussing with Others

Auditory learners yeni concepts’i:

• others ile discuss ederek,
• spoken interaction kullanarak

anlayabilir.

8. Repetition

Glossary’de **repetition**:

**the act of doing or saying something again for practice**

olarak tanımlanır.

Auditory learners repetition kullanarak important information’ı hatırlar.

9. Visual Learners

Visual learners bilgiyi:

• seeing,
• organising clearly

yoluyla öğrenmeyi tercih eder.

10. Reading Silently

Visual learners classroom içinde **reading silently** etkinliğinden hoşlanır.

11. Note-Taking

Glossary’de **note-taking**:

**the practice of writing down important pieces of information**

olarak tanımlanır.

12. Mind Mapping

Glossary’de **mind mapping**:

**a way of showing ideas around a main topic with lines and circles**

olarak tanımlanır.

13. Visualise

Glossary’de **visualise**:

**to form a picture in the mind**

olarak tanımlanır.

Visual learners note-taking ve mind-mapping ile new ideas’ı visualise eder.

14. Charts and Diagrams

Visual learners information’ı:

• charts,
• diagrams

üzerinden analyse edebilir.

15. Colourful and Organised Notes

Visual learners bilgiyi summarise ederken:

• organised,
• colourful

notes and files oluşturabilir.

16. Kinaesthetic Learners

Kinaesthetic learners en iyi:

• physical movement,
• hands-on activities

yoluyla öğrenir.

17. Hands-On Activities

Kinaesthetic learners:

• touch,
• move,
• do things themselves

yoluyla öğrenmeyi sever.

18. Role-Play and Movement

Kinaesthetic learners movement içeren:

• role-play,
• interactive activities

ile daha iyi öğrenebilir.

19. Building Projects

Kinaesthetic learners new concepts’i:

• building projects,
• performing tasks

yoluyla analyse edebilir.

20. Self-Assessment

Glossary’de **self-assessment**:

**a personal check of one’s own work or performance**

olarak tanımlanır.

Kinaesthetic learners text’te self-assessment kullanır.

21. Trial and Error

Kinaesthetic learners: **trial and error**

yoluyla öğrenebilir.

Metin bunun yalnız reading yerine deneyerek öğrenmeyle ilişkili olduğunu gösterir.

22. Learning Style Quiz: Studying for an Exam

Quiz’de:

A: **revise using notes, diagrams and mind maps**

→ Visual

B: **move around, act things out or use objects**

→ Kinaesthetic

C: **read aloud, repeat information or discuss it with someone**

→ Auditory

23. Learning Style Quiz: New Equipment

Yeni equipment kullanırken:

A: read the instructions first → Visual

B: just try it and learn as I go → Kinaesthetic

C: listen to someone explain it → Auditory

24. Learning Style Quiz: Finding a Place

Bir yer bulmak için:

A: look at a map / mobile map → Visual

B: walk around and try different routes → Kinaesthetic

C: ask someone for directions → Auditory

25. Learning Style Quiz: Cooking

Yeni bir şey pişirirken:

A: read and follow a recipe → Visual

B: mix, taste and change things while cooking → Kinaesthetic

C: ask someone to explain it → Auditory

26. Mostly A / B / C

Quiz sonucu:

**Mostly A → Visual learner** **Mostly B → Kinaesthetic learner** **Mostly C → Auditory learner**

27. Identifying a Learning Style

Writing bölümündeki student paragraph’ında öğrenci:

• drawing colourful pictures sevdiğini,
• posters’daki bilgiyi hatırladığını,
• words’ü zihninde görebildiğini

söyler.

Bu ipuçları visual learning ile ilişkilidir.

28. Giving Advice

Writing task öğrenciden:

• student’s learning style’ı identify etmesini,
• appropriate advice vermesini,
• learning activities eklemesini

ister.

Theme 2’de advice için özellikle:

• **should**
• **ought to**

kullanılır.

29. Should

**should** advice/recommendation için kullanılır.

30. Ought To

**ought to** da recommendation/advice için kullanılır.

31. Advice for Visual Learners

Kitap içeriğine dayalı uygun öneriler:

• use note-taking,
• create mind maps,
• use charts and diagrams,
• make colourful organised notes,
• read silently.

32. Advice for Auditory Learners

Kitap içeriğine dayalı uygun öneriler:

• read aloud,
• repeat information,
• discuss ideas,
• brainstorm,
• use role-play.

33. Advice for Kinaesthetic Learners

Kitap içeriğine dayalı uygun öneriler:

• move around,
• act things out,
• use objects,
• build projects,
• perform tasks,
• use trial and error.

34. Self-Assessment and Learning Progress

“A Week in My English Classroom” metninde students: **do self-assessment to check their progress.**

35. Repetition and Memory

Teacher, students’a home’da repetition exercises yaptırır çünkü:

**saying the same words many times helps the students improve their memory.**

36. Mind Mapping and Visualisation

Teacher’ın weekly plan’ında students:

• small boxes/circles draw eder,
• lines ile smaller ideas bağlar,
• main ideas’ı visualise eder.

37. Suggestions to Develop Learning Skills

Theme 2 speaking task örnekleri:

**We should use note-taking to remember new words.** **We should use AI for summarising and analysing.**

Personal learning styles bağlamında first example doğrudan note-taking strategy’sini recommendation içinde kullanır.

38. Reflexive Pronouns: Themselves

Kinaesthetic learners için:

**They learn best when they can touch, move, and do things themselves.**

ifadesi kullanılır.

Burada **themselves**, özne ile işi yapan kişinin aynı olduğunu gösterir.

39. Myself / Yourself / Yourselves

Theme 2 functions arasında subject ve object’in aynı olduğu actions vardır.

Language Awareness içinde:

• myself
• itself
• yourselves

örnekleri bulunur.

Bu yapı personal learning context’te self-directed work ve self-assessment fikriyle bağlantılıdır.

40. Learning Style and Self-Knowledge

Kitabın temel mesajı:

**Knowing your learning style can help you understand your own learning process better.**

Sık Karıştırılan Noktalar

• visual / auditory / kinaesthetic
• note-taking / mind mapping
• repetition / self-assessment
• visualise / analyse
• analyse / summarise
• listening / reading silently
• movement / discussion
• charts and diagrams / role-play
• A-B-C quiz results
• should / ought to
• themselves / their

Soru Çözerken Kullanılabilecek Yaklaşım

1. “listening / speaking / aloud / discuss / repetition” → Auditory.
2. “seeing / silent reading / notes / mind maps / charts / diagrams / colourful” → Visual.
3. “movement / hands-on / touch / build / perform / trial and error” → Kinaesthetic.
4. Quiz’de A → Visual, B → Kinaesthetic, C → Auditory.
5. note-taking = important information yazmak.
6. mind mapping = main topic çevresinde lines/circles ile ideas göstermek.
7. self-assessment = kendi work/performance’ını kontrol etmek.
8. visualise = zihinde picture oluşturmak.
9. Advice sorularında should / ought to + base verb kullan.
10. Kitapta bulunmayan yeni learning-style kategorileri ekleme.

Konu Özeti

**Visual**

• reading silently
• note-taking
• mind mapping
• charts and diagrams
• colourful organised notes
• visualise ideas

**Auditory**

• listening
• speaking
• brainstorming
• role-play
• discuss ideas
• repetition
• read aloud

**Kinaesthetic**

• physical movement
• hands-on activities
• role-play with movement
• building projects
• performing tasks
• touch / move / do
• self-assessment
• trial and error

**Advice**

• should + base verb
• ought to + base verb

Konuyu Bitirdiğinde Bunları Yapabiliyor Olmalısın

• Visual, Auditory ve Kinaesthetic learning styles’ı ayırt edebilmelisin.
• Her learning style için kitapta verilen etkinlikleri doğru eşleştirebilmelisin.
• note-taking, mind mapping, repetition, self-assessment ve visualise kavramlarını açıklayabilmelisin.
• quiz cevaplarından öğrenme stilini belirleyebilmelisin.
• bir öğrenci için source-based learning advice verebilmelisin.
• should ve ought to ile recommendation kurabilmelisin.